2022年，《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》正式出臺(tái)，“新課標(biāo)”成為教育工作的行動(dòng)綱領(lǐng)。為了更好地領(lǐng)會(huì)和貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面了解、準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的實(shí)質(zhì)，并切實(shí)把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂中，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師解讀教材能力，打造實(shí)效、高效的課堂教學(xué)。10月26日，紅山區(qū)教育教學(xué)研究中心初中數(shù)學(xué)教研員蔡國(guó)宏老師帶領(lǐng)全區(qū)數(shù)學(xué)教師開展了線上的初中數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)，立足新課標(biāo)，賦能新課堂。 <p class="ql-block"> 教研員蔡國(guó)宏老師從以下五個(gè)方面進(jìn)行了深入淺出的交流分享。</p><p class="ql-block"> 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究；</p><p class="ql-block"> 二、加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)的研究；</p><p class="ql-block"> 三、理解數(shù)學(xué)、解析內(nèi)容；</p><p class="ql-block"> 四、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究；</p><p class="ql-block"> 五、改進(jìn)和提高。</p> 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)從“知其然”到“知其所以然”再到 “何由以知其所以然” ，也就是通常說的“讓學(xué)生明明白白的學(xué)”，使學(xué)生的理性思維得到良好發(fā)展，這應(yīng)該成為我們每一位數(shù)學(xué)教師的教學(xué)追求。<br> <p class="ql-block"> 新課標(biāo)中的總目標(biāo)是通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生逐步會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界（簡(jiǎn)稱 “三會(huì)”）。</p><p class="ql-block"> 這就要求教師應(yīng)該保護(hù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲，學(xué)生能夠了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，欣賞數(shù)學(xué)美，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成質(zhì)疑問難、自我反思和勇于探索的科學(xué)精神。</p> <p class="ql-block"> 蔡老師講到，對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)該有個(gè)“一般觀念” ，即研究一個(gè)數(shù)學(xué)對(duì)象，首先要定義對(duì)象，再?gòu)亩x出發(fā)研究性質(zhì)。研究過程中，對(duì)象的要素始終處于核心地位。</p><p class="ql-block"> 接下來，蔡老師以《圓周角》這節(jié)課的教學(xué)為例，細(xì)致的講解到每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，以及活動(dòng)中每個(gè)問題的設(shè)計(jì)，全面的踐行了新課標(biāo)下的新課堂應(yīng)該是以值得研究的問題為引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)質(zhì)性數(shù)學(xué)思考，學(xué)生一直參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)都有“一般觀念” 的指導(dǎo)，提升教學(xué)的整體性和思想性，關(guān)注了數(shù)學(xué)知識(shí)發(fā)生發(fā)展的內(nèi)在邏輯 ，以及知識(shí)的整體性、結(jié)構(gòu)化、聯(lián)系性等。</p> <p class="ql-block"> 對(duì)于新課標(biāo)下學(xué)習(xí)方式的變化，蔡老師這樣說，要調(diào)動(dòng)各種感官參與數(shù)學(xué)認(rèn)知過程，通過學(xué)生自己的觀察、操作、實(shí)驗(yàn)，獲得抽象數(shù)學(xué)概念、原理所需要的現(xiàn)實(shí)材料，在此基礎(chǔ)上開展歸納、類比，抽象、概括活動(dòng)而提取共性，獲得概念，發(fā)現(xiàn)規(guī)律獲得原理、性質(zhì)，獲得解決問題的方法。</p><p class="ql-block"> 傳統(tǒng)教育下的數(shù)學(xué)教學(xué)是教師告訴結(jié)論，記憶結(jié)論，運(yùn)用結(jié)論的過程。核心素養(yǎng)下的數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)生發(fā)現(xiàn)結(jié)論，總結(jié)結(jié)論，運(yùn)用結(jié)論的過程。</p> <p class="ql-block"> 對(duì)教師理念的追求，新常態(tài)下的教育，會(huì)無限相信學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和發(fā)展的可能，把課堂還給學(xué)生，把時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，會(huì)讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 對(duì)課堂的追求，我們要爭(zhēng)取做到“四有”課堂：環(huán)環(huán)有問題、步步有活動(dòng)、時(shí)時(shí)有思考、處處有目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 最后，蔡老師以于漪老師的一句話作為對(duì)全體教師的激勵(lì)“一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師”。作為教師不能固步自封，而需要通過不斷地學(xué)習(xí)來提升自己。</p><p class="ql-block"> 這次交流學(xué)習(xí)只是對(duì)新課標(biāo)研讀和實(shí)踐的起步，在后續(xù)的課堂教學(xué)中，如何將新課標(biāo)理念落實(shí)到我們的教學(xué)中去，還需要多學(xué)習(xí)、多思考、多實(shí)踐。我們?cè)缸龊诵乃仞B(yǎng)導(dǎo)向下的新課堂的踐行者，立足課標(biāo)，優(yōu)化課堂，揚(yáng)帆再起航！</p>