<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策要求，借助“課后服務(wù)5+2”模式，10月26日，永平鎮(zhèn)寄宿小學(xué)緊緊圍繞“雙減”背景下教學(xué)行為轉(zhuǎn)變與作業(yè)設(shè)計(jì)開展了作業(yè)、教案檢查與研討活動。檢查組們仔細(xì)翻閱，不愿放過每一個(gè)細(xì)節(jié)，積極探討，梳理各科作業(yè)設(shè)計(jì)特色與亮點(diǎn)，總結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與效果，旁征博引，提高作業(yè)質(zhì)量。</p><p class="ql-block">
</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 針對此次作業(yè)檢查情況，教導(dǎo)處付主任強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”要求，對作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)難度、作業(yè)總量、作業(yè)批改等問題做了具體詳細(xì)要求：一是充分利用課堂主陣地，提高作業(yè)質(zhì)量。教師在上課時(shí)將課堂適當(dāng)留白，精心安排練習(xí)反饋的環(huán)節(jié)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，相對減少課后的書面作業(yè)量；二是研究作業(yè)管理效能，提升課后作業(yè)的“質(zhì)”。避免重復(fù)機(jī)械、高難度、大容量及懲罰性作業(yè)；三是科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，強(qiáng)化反饋功能，讓作業(yè)成為學(xué)生才能展示的平臺。</p> <p class="ql-block"> 教研組圍繞如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)展開積極思考與討論，并對各年級的作業(yè)布置要求及安排進(jìn)行了探討。逐步清晰了“雙減”政策背景下作業(yè)設(shè)計(jì)的方向、目標(biāo)：一是盡量分層布置作業(yè)，形式多樣，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)；二是學(xué)生書寫認(rèn)真，教師批閱及時(shí)規(guī)范，精批細(xì)改；三是評價(jià)方式形式多樣，“等級加鼓勵”的評價(jià)方式，笑臉等鼓勵符號；四是如何輔導(dǎo)學(xué)生的錯題。</p> <p class="ql-block"> 本次作業(yè)教案檢查，為老師們互相學(xué)習(xí)，互相溝通搭建了平臺。在今后的教學(xué)常規(guī)管理工作中，我校將加強(qiáng)對常規(guī)工作的重視，力爭做到“減負(fù)”不“減質(zhì)”，在“雙減”背景下，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的整體提高 ，使教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺階。</p> <p class="ql-block">攝像：第五阿娟</p><p class="ql-block">撰稿：付愛琴</p><p class="ql-block">審核：鄭龍強(qiáng)</p>