聚焦新課標(biāo)，引領(lǐng)新教學(xué)，以賽促研共成長——2022年白駝鎮(zhèn)學(xué)區(qū)電教優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)紀(jì)實(shí)

雨菲

2022年，是義務(wù)教育階段新課標(biāo)再次修訂頒布實(shí)施之年。為使教師進(jìn)一步全面理解、準(zhǔn)確把握、貫徹執(zhí)行義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，確實(shí)把新課標(biāo)教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中去，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的提升，加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力，同時(shí)也為教師提供展示自我和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)青年教師的成長。我學(xué)區(qū)組織舉辦了一次“2022白駝鎮(zhèn)學(xué)區(qū)電教優(yōu)質(zhì)課競賽”活動(dòng)。 　　為確保本次教研活動(dòng)的順利開展，我學(xué)區(qū)教研組通過開會(huì)討論研究，制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案。 　　本次電教優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)方案的通知下發(fā)后，我學(xué)區(qū)青年教師踴躍報(bào)名，積極參加，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。 語文、英語組 　　肖帆老師教授的是四年級英語上冊《Unit5 Our School》。本節(jié)課精彩紛呈。課堂上，肖老師將多媒體與教學(xué)有效融合，使枯燥的詞匯學(xué)習(xí)過程變得生動(dòng)有趣。通過游戲環(huán)節(jié)，不僅鞏固了本課單詞，還鍛煉了學(xué)生的思維敏捷性。縱觀整個(gè)課堂，學(xué)生熱情高漲，師生配合默契，各項(xiàng)練習(xí)精準(zhǔn)，雙基落實(shí)到位。加之教師語言甜美，聽者如沐春風(fēng)，展示了一個(gè)年輕教師良好的專業(yè)素養(yǎng)。 　　文巧玲老師教授的是二年級語文上冊《葡萄溝》。整堂課教學(xué)思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣，過渡自然。授課過程中，文老師注重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，巧妙地設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生通過段落的閱讀尋找答案，在讀中有所感悟和思考，獲得獨(dú)特的體驗(yàn)和思想啟迪。文老師充分給學(xué)生自主、合作、探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在多種形式的語文實(shí)踐活動(dòng)中，感悟語言、積累語言、運(yùn)用語言。 　　黃玲玲老師教授的是六年級英語上冊《Unit5 It Was Just Here》。黃老師教態(tài)自然，有親和力。在課堂教學(xué)中，不斷創(chuàng)設(shè)語言情景，通過師生對話，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。課堂始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，師生配合默契。并且黃老師以有趣的小游戲增加學(xué)生對詞匯學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的練習(xí)與鞏固。 王玉潔老師教授的是四年級英語上冊《Unit 5 Our School》。王老師在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，采用體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合能力。在教學(xué)中，合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，通過小視頻、分組比賽、小游戲等教學(xué)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體性。整個(gè)課堂生機(jī)勃發(fā)。極好的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。 數(shù)學(xué)組 　　羅紅娟老師教授的內(nèi)容是五年級上冊第四單元《可能性》，本節(jié)課上羅老師首先通過講故事引入課題，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。以抽簽確定文藝表演節(jié)目的方式讓學(xué)生理解可能性的概念，讓學(xué)生參與進(jìn)來，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，活躍了課堂氣氛。深挖教材，在練習(xí)鞏固中讓學(xué)生明白可能性發(fā)生的概率大小和事件的多少有關(guān)。選取的練習(xí)貼合實(shí)際，特別是結(jié)束的寄語既進(jìn)一步加深了對可能性的理解，也體現(xiàn)了羅老師對孩子們深深的關(guān)愛。 　　劉明明老師帶來的《圓的認(rèn)識(shí)》一課在課堂上充分展現(xiàn)了自己熟練的多媒體運(yùn)用技術(shù)，同時(shí)她多次放手讓學(xué)生操作探索，注重指導(dǎo)學(xué)生操作，較好地展現(xiàn)了生機(jī)互動(dòng)這一理念，通過學(xué)生自己的努力，在動(dòng)手操作中，讓學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)。老師敢于“放”，把時(shí)間和空間交給學(xué)生，通過比較、猜測、驗(yàn)證等活動(dòng)，探索解決問題的策略，在教學(xué)過程中體現(xiàn)出新課標(biāo)的教學(xué)理念，感受解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理的能力，這節(jié)課劉老師就是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。 　　《新課標(biāo)》指出：“教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)、有趣形象直觀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)?！睏罱ū罄蠋煄淼摹端俣取r(shí)間、路程》這一課，學(xué)習(xí)活動(dòng)都是圍繞學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活展開的，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊。整堂課通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生自主參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)歷了數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、形成過程，學(xué)生在活動(dòng)中理解了三者之間的數(shù)量關(guān)系式。 　　王峰娟老師教授的是一年級數(shù)學(xué)《8和9的加減法》，在新知傳授過程中，王老師能夠充分相信學(xué)生，大膽得“放手”于學(xué)生，讓學(xué)生在教師出示的主題圖中自主探索、尋找、認(rèn)識(shí)、感受、發(fā)現(xiàn)，通過引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生自主參與，讓學(xué)生總結(jié)出來8的加減法有哪些計(jì)算方法，進(jìn)而延伸到9的加減法中去。課堂上孩子們熱情高漲，課堂效果良好。 幼教組 　　鄒老師的大班社會(huì)活動(dòng)《珍惜時(shí)間》，教師教態(tài)自然大方有親和力。活動(dòng)過程從幼兒的實(shí)際需求動(dòng)身、以趣味故事為線索、通過幼兒真實(shí)的操作為體驗(yàn)，環(huán)環(huán)扣進(jìn)，從而引導(dǎo)幼兒思索、感悟時(shí)間是客觀存在的，知道時(shí)間的重要性，進(jìn)而讓幼兒領(lǐng)悟到只有珍惜時(shí)間、抓緊時(shí)間，才能完成任務(wù)，做更多有意義的事情。 　　高紅艷老師的中班科學(xué)活《小動(dòng)物回家》，利用圖片顯示的方法調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒很直觀的觀察到了小動(dòng)物的生存環(huán)境，并進(jìn)行了分類，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 申俊祎老師教授的是中班的健康活動(dòng)《不愛刷牙的獅子》。整節(jié)活動(dòng)主題鮮明，用故事的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)過程，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。教師利用自制的教具形象的向幼兒展示了牙齒的排列和刷牙的過程，讓幼兒不再排斥刷牙，并且讓幼兒懂得刷牙的重要性！ 　　王玉琬老師講授的是小班的語言《愛吃蘋果的毛毛蟲》。本節(jié)活動(dòng)課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎有趣，環(huán)節(jié)過渡自然、教師教態(tài)自然大方且有親和力。整節(jié)活動(dòng)的開展以幼兒為主充分發(fā)揮了幼兒的主體性、調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性，活動(dòng)目標(biāo)完成較好。 　　此次活動(dòng)中，我學(xué)區(qū)青年教師認(rèn)真踐行新課標(biāo)理念，立足于課堂，有效利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，重視學(xué)生核心素養(yǎng)的全面培養(yǎng)。在新課標(biāo)理念引領(lǐng)下，白駝學(xué)區(qū)的教師將以開放的心態(tài)擁抱變化，順勢而為，積極踐行新課標(biāo)理念，賦能輕負(fù)高效課堂。在教育教學(xué)工作中且行且思，篤行致遠(yuǎn)，知行合一，努力探尋體現(xiàn)新課改精神的教學(xué)方法。凝心聚力新時(shí)代，砥礪前行共提升。