遇見(jiàn)美好，共創(chuàng)未來(lái)

林東五小

——記教研中心數(shù)學(xué)教研員魏麗老師蒞臨我校視導(dǎo)工作 　　為了深入推進(jìn)基于數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，系統(tǒng)把握教學(xué)內(nèi)容，提高單元整體教學(xué)能力，不斷提高我校數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)水平，10月26日，教研員魏麗老師入校指導(dǎo)。 活動(dòng)前期準(zhǔn)備 10月25日，馬校長(zhǎng)針對(duì)本次魏麗老師來(lái)我校指導(dǎo)，做了詳細(xì)安排。 　　25日下午，高段數(shù)學(xué)老師，針對(duì)《比的基本性質(zhì)》這一課，進(jìn)行集體備課。 專家指導(dǎo) 　　26日上午，魏麗老師對(duì)高段數(shù)學(xué)老師關(guān)于“如何進(jìn)行單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。 一、大單元設(shè)計(jì)的重點(diǎn)——頂層設(shè)計(jì) 2022版課標(biāo)改變最大的地方就是注重“育人”。而我們現(xiàn)在提倡的大單元設(shè)計(jì)中的“大”也是體現(xiàn)在育人。魏老師說(shuō)，課時(shí)設(shè)計(jì)是“磚”，單元設(shè)計(jì)是“房子”，大單元設(shè)計(jì)才是“家”。我們?cè)谶M(jìn)行大單元設(shè)計(jì)時(shí)，要結(jié)合課標(biāo)，從總目標(biāo)到學(xué)段目標(biāo)再到課時(shí)目標(biāo)，從上到下，使知識(shí)整體性的結(jié)構(gòu)化。我們要在日常的教學(xué)中逐步去落實(shí)核心素養(yǎng)。二、教學(xué)評(píng)一體化 教學(xué)評(píng)一體化主要包括兩個(gè)方面：（1）教師方面的教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要圍繞目標(biāo)達(dá)成一體化。（2）教研員與教師之間在教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)要圍繞目標(biāo)達(dá)成一體化。三、大單元設(shè)計(jì) 魏老師分別從總目標(biāo)、學(xué)段目標(biāo)相關(guān)要求、課程內(nèi)容相關(guān)要求（內(nèi)容要求、學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示）核心素養(yǎng)的主要表現(xiàn)及內(nèi)涵、教材內(nèi)容整體呈現(xiàn)、學(xué)生學(xué)情分、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、單元整體設(shè)計(jì)思路、學(xué)習(xí)資源準(zhǔn)備以及課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)等方面如何設(shè)計(jì)進(jìn)行了非常詳細(xì)的指導(dǎo)。 　　各位高段數(shù)學(xué)老師在魏麗老師的指導(dǎo)下，選擇自己所教年級(jí)的一個(gè)單元，進(jìn)行大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)。 　　經(jīng)過(guò)魏老師一上午耐心的指導(dǎo)，老師們完成了一個(gè)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的部分內(nèi)容。 課堂實(shí)踐 　　26日下午兩點(diǎn)，由張承霞老師展示在單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)下的《比的基本性質(zhì)》這一課。魏麗老師，李校長(zhǎng)以及馬校長(zhǎng)全程參與聽(tīng)課，評(píng)課。 活動(dòng)交流總結(jié) 　　課后，針對(duì)上課中出現(xiàn)的問(wèn)題，如何落實(shí)新課標(biāo)，以及在單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題，魏麗老師都給出了建議。 魏老師說(shuō)，在落實(shí)新課標(biāo)以及大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的改變下，我們的學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)也會(huì)做出相應(yīng)的改變。會(huì)更加注重教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)，如更加注重計(jì)算題的算理，而不是計(jì)算結(jié)果。更加注重實(shí)際情境教學(xué)，如用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析的能力等等。這就要求我們一定要在日常的教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)。 　　一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。通過(guò)本次教研活動(dòng)，提高了高段數(shù)學(xué)教師閱讀并理解新課標(biāo)的能力，對(duì)如何進(jìn)行單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)有了一定的認(rèn)識(shí)，有效促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)。 美篇編輯:王?，?lt;/p>圖片來(lái)源:徐文華美篇審核:教導(dǎo)處