落實(shí)“雙減” 提質(zhì)增效——方塌鎮(zhèn)中心小學(xué)作業(yè)教案檢查

娟

為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策要求，借助“課后服務(wù)5+2”模式，10月26日，方塌鎮(zhèn)中心小學(xué)緊緊圍繞“雙減”背景下教學(xué)行為轉(zhuǎn)變與作業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)展了作業(yè)、教案檢查與研討活動(dòng)。　　 教案篇 　　教師教案字體規(guī)范、認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)流暢，按照教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行備課，教學(xué)過(guò)程完整，教案做到了教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)思路清晰、重難點(diǎn)突出。 　　一本本沉甸甸的手寫(xiě)教案，飽含著老師的辛苦，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，沒(méi)有靜心剖析的備課，沒(méi)有精心準(zhǔn)備的教案，很難講好一堂課，老師們精彩的課堂講授、淵博的學(xué)識(shí)和深厚的文化沉淀就是這樣煉成的。 作業(yè)篇 　　在作業(yè)批改方面，各班級(jí)作業(yè)次數(shù)充足，布置適量，題型多樣，具有階梯性。教師們批改十分認(rèn)真，批改符號(hào)規(guī)范，學(xué)生有訂正，教師有復(fù)批。能針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題所在，寫(xiě)出批語(yǔ)及鼓勵(lì)性語(yǔ)言或符號(hào)。老師們還用“小五角星”、“小紅花”、“小紅旗”等圖形符號(hào)，鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的評(píng)價(jià)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣；每個(gè)細(xì)微的符號(hào)，每個(gè)鮮紅的字眼都折射出教師們?cè)诮虒W(xué)中投入的一片真情。 　　針對(duì)此次作業(yè)檢查情況，謝校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”要求，對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)難度、作業(yè)總量、作業(yè)批改等問(wèn)題做了具體詳細(xì)要求：一是充分利用課堂主陣地，提高作業(yè)質(zhì)量。教師在上課時(shí)將課堂適當(dāng)留白，精心安排練習(xí)反饋的環(huán)節(jié)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，相對(duì)減少課后的書(shū)面作業(yè)量；二是研究作業(yè)管理效能，提升課后作業(yè)的“質(zhì)”。避免重復(fù)機(jī)械、高難度、大容量及懲罰性作業(yè)；三是科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，強(qiáng)化反饋功能，讓作業(yè)成為學(xué)生才能展示的平臺(tái)。 考核評(píng)比篇 　　教導(dǎo)處檢查人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，以作業(yè)次數(shù)、批改情況、訂正情況等方面為檢查主要內(nèi)容，對(duì)每個(gè)班的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真翻閱、查看，并將檢查結(jié)果及時(shí)填寫(xiě)在統(tǒng)計(jì)表中。此次檢查主要包括：教案、作業(yè)本、同步練習(xí)等項(xiàng)目。 　　君子務(wù)本，本立而道生。”“本”為教育的規(guī)律，“真”乃教育的靈魂。教案作業(yè)常規(guī)檢查，加強(qiáng)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。一次檢查就是一次交流，一次促進(jìn)。相信通過(guò)這次活動(dòng)，能讓我們方塌鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師相互學(xué)習(xí)，真正達(dá)到以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促發(fā)展的目的。 圖片采集：方曉艷編輯：高娟娟審核：謝海霞