<p class="ql-block"> 秋風(fēng)吹奏園丁曲,大地迎來桃李歌。為了幫助新教師盡快早日融入新學(xué)校、新崗位，適應(yīng)新環(huán)境，盡快轉(zhuǎn)換角色，樹立正確的教書育人觀，適應(yīng)教學(xué)崗位需要，形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，提升綜合素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。鹿城小學(xué)于9月14日，啟動(dòng)了歷時(shí)一個(gè)半月的新教師培訓(xùn)活動(dòng)。</p> 教師專業(yè)成長(zhǎng) <p class="ql-block ql-indent-1">面對(duì)“教育要把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人”這一問題來反思，教師如何提升自身能力，成為學(xué)生成長(zhǎng)中的重要他人呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">9月13日，程瑞書記做了《堅(jiān)守教育初心，走專業(yè)發(fā)展道路》的專題講座。程書記教師的角色定位出發(fā)，為老師們分析了當(dāng)代教師的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么，好老師必備的素質(zhì)與標(biāo)準(zhǔn)是什么？最后，程書記指出：教師的專業(yè)成長(zhǎng)一定要扎根于實(shí)踐、滋養(yǎng)于讀書。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">10月11日，李文偉校長(zhǎng)做了題為《一個(gè)老師的成長(zhǎng)之路》的專題講座。李校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地為老師們分析了教師成長(zhǎng)的四個(gè)時(shí)期（初入職期、成長(zhǎng)期、成就初期、高成就期）的特點(diǎn)和發(fā)展策略，并如何尋找適合教師發(fā)現(xiàn)的第二條曲線，成為新時(shí)代的好老師。</p> 學(xué)校發(fā)展概況 <p class="ql-block ql-indent-1">新教師是學(xué)校發(fā)展的希望。9月15日，吳兆斌副校長(zhǎng)為老師們介紹了《鹿城小學(xué)新教師培訓(xùn)方案》和《鹿城小學(xué)十四五規(guī)劃》。詳細(xì)地分析了十四五發(fā)展規(guī)劃中，學(xué)校的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，及未來的發(fā)展機(jī)遇，為新教師們鼓足了勁！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">9月22日，吳兆斌副校長(zhǎng)以《以評(píng)價(jià)改革推動(dòng)鹿城小學(xué)高質(zhì)量發(fā)展》為主題，從學(xué)校概況、學(xué)校改革之路、不忘初心，一起向未來三個(gè)方面，為老師們介紹了鹿城小學(xué)的評(píng)價(jià)改革之路。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">9月27日，吳兆斌副校長(zhǎng)在培訓(xùn)會(huì)上，為老師們介紹了《鹿城小學(xué)教師過程性考核評(píng)價(jià)的實(shí)施細(xì)則》。讓老師們深入了解教師過程性考核的具體辦法，為大家平日的教育教學(xué)工作提供了具體的方法指導(dǎo)。</p> 師生綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng) <p class="ql-block ql-indent-1">10月13日，李鞠艷老師和楊會(huì)霞老師對(duì)學(xué)校綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)的開發(fā)運(yùn)用做了詳細(xì)的介紹。李老師對(duì)學(xué)校師生綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)的開發(fā)使用做了詳細(xì)的介紹，并強(qiáng)調(diào)了學(xué)校綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)的開發(fā)使用的重要意義。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著，老師們進(jìn)行實(shí)際操作，從實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，到布置網(wǎng)絡(luò)作業(yè)，到完善教師成長(zhǎng)空間，李鞠艷老師和楊會(huì)霞老師都一一進(jìn)行指導(dǎo)。</p> EEPO有效教育 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">9月20日，李芝老師給大家介紹了什么是5J，什么是5F，以及5J 5F訓(xùn)練要領(lǐng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著，何月華老師以當(dāng)晚的學(xué)習(xí)內(nèi)容為載體，進(jìn)行了學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練（5J 5F）。老師們熱情參與，收獲良多。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">要素組合與圖文結(jié)構(gòu)</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">9月29日，羅正榮老師為老師們介紹了要素組合課型，羅老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了要素組合課型中需要注意的七要素及如何用好七要素。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">唐菊蘭老師以實(shí)際操作為主，當(dāng)堂訓(xùn)練了如何撰寫圖文結(jié)構(gòu)l型、ll型的執(zhí)行計(jì)劃。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">平臺(tái)互動(dòng)與板塊結(jié)構(gòu)</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">10月18日，馬俊紅老師給大家培訓(xùn)了平臺(tái)互動(dòng)課型方式中的標(biāo)準(zhǔn)性平臺(tái)。馬老師從理論入手，重點(diǎn)介紹了標(biāo)準(zhǔn)性平臺(tái)的操作流程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著，李曄老師以“育人”為思維擴(kuò)張點(diǎn)，以實(shí)際操作帶領(lǐng)老師們梳理了“倒置性平臺(tái)”的操作流程。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">體驗(yàn)方式</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">10月20日，胡萍老師為老師們培訓(xùn)了《二值體驗(yàn)方式課型》專題，胡老師從什么是二值體驗(yàn)方式課型，到二值體驗(yàn)方式課的一般流程及操作要點(diǎn)，給老師們做了詳細(xì)的介紹。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著，李國菊老師以“體驗(yàn)老年人”為載體，帶領(lǐng)老師們?nèi)绾螆?zhí)教二值體驗(yàn)方式的課型。老師們積極參與，用心體會(huì)！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">哲學(xué)方式</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">10月25日，李朝會(huì)老師為大家介紹了哲學(xué)方式課型。李老師從哲學(xué)方式課型的定義，到操作流程，再到評(píng)價(jià)方式，都進(jìn)行了深入的講解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李涵老師以“手機(jī)”為素材，進(jìn)行思維擴(kuò)展，讓老師們?nèi)ンw驗(yàn)哲學(xué)方式課的操作流程。老師們積極參與，辯論環(huán)節(jié)精彩連連！</p> 培訓(xùn)感悟 <p class="ql-block ql-indent-1">陸麗娟老師說：培訓(xùn)中使我感觸最深的是EEPO有效教育的強(qiáng)化次數(shù)的問題。現(xiàn)在的教育是新時(shí)代的素質(zhì)教育，但在應(yīng)試教育思想的影響下，我們有時(shí)還會(huì)搞題海戰(zhàn)，使學(xué)生的大部分時(shí)間都用在反復(fù)的抄寫上，思維與能力得不到有效提升。這樣一來，學(xué)生做得累，教師批改也累，效果反而很差。EEPO有效教育主導(dǎo)的是在課堂中找準(zhǔn)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，然后在課堂上用多種形式把這些知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)提升強(qiáng)化次數(shù)，最終完成課堂教學(xué)目的。課后作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的作業(yè)，這樣一來不僅照顧了學(xué)生的素質(zhì)教育，也照顧了知識(shí)性教育。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">楊金從老師說：11期的培訓(xùn)，有理論的引導(dǎo)，有實(shí)踐的支撐，讓我們邊學(xué)邊做邊反思！本次培訓(xùn)的最大特點(diǎn)是“實(shí)”，培訓(xùn)的每一個(gè)專題都貼近我們的教育教學(xué)工作，讓我們學(xué)有所用，比起高深的理論，我們更需要的是實(shí)實(shí)際際的方法和經(jīng)驗(yàn)，課型、備課方式、上課方式，每一次學(xué)習(xí)都讓我們?nèi)琊囁瓶?，甘之如飴！從本次培?xùn)中，我感悟到了一個(gè)人最完美的狀態(tài)，不是你從不失誤，而是你從沒放棄成長(zhǎng)。沒人能把你變得越來越好，時(shí)間和經(jīng)歷都只是陪襯，支撐你變得越來越好的是堅(jiān)強(qiáng)的意志，不懈地學(xué)習(xí)和反思！人生最好的貴人，就是努力向上的自己！生活不會(huì)辜負(fù)一個(gè)一直在努力的人，感謝學(xué)校為我們提供這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，愿我們都能在各自堅(jiān)持的道路上遇見更好的自己！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">董先萍老師說：培訓(xùn)告一個(gè)段落，我感觸良多。一是感謝。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們新教師搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)；感謝吳副校長(zhǎng)的全程參與；感謝李主任對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的精心選擇與安排；感謝講課老師的精彩講授，我覺得作為一名鹿城小學(xué)的新教師，我很幸福！二是收獲。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)鹿城小學(xué)的辦學(xué)理念有了更進(jìn)一步的理解，特別是對(duì)李校長(zhǎng)的“五個(gè)重要”思想進(jìn)行了更深的思考，對(duì)EEPO有效教學(xué)模式有了一定的認(rèn)識(shí)，基本掌握了兩三種“學(xué)習(xí)方式”“備課方式”“評(píng)價(jià)方式”，為我這樣一名中學(xué)老師迅速融入小學(xué)教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三是自信。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有信心勝任新的教學(xué)任務(wù)，我會(huì)認(rèn)真研讀培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)期望。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">新起點(diǎn)不忘初心，新征程不負(fù)韶華。相信全體新教師會(huì)以昂揚(yáng)的姿態(tài)、飽滿的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度投入到新新的工作崗位上?！靶交鹣鄠鳌笔侵腥A民族的浪漫，新教師們也即將接過這一份期待與責(zé)任，去點(diǎn)燃學(xué)生心中的火種。</p> <p class="ql-block">圖文：李曄</p><p class="ql-block">審核：吳兆斌</p><p class="ql-block">監(jiān)制：李文偉</p>