<p class="ql-block"> 幼兒入學準備教育要以促進幼兒身心全面和諧發(fā)展為目標，注重身心準備、生活準備、社會準備和學習準備幾方面的有機融合和滲透，進行全面準備。我們以《指導意見》為指引，加強與小學的鏈接，進行課程構建的再研究，將四方面的準備融入幼兒園一日生活各個環(huán)節(jié)，貫穿于幼兒園三年的保育教育全過程，努力為兒童做好四方面的入學準備，促進幼兒順利過渡。</p> 宅家活動也精彩 <p class="ql-block"> 10月份，疫情肆虐，大家很長時間不得不宅在家，我們引領孩子在家通過游戲、勞動、運動、閱讀、表征等方式助力孩子做好各方面的發(fā)展與準備。</p> <p class="ql-block"> 大班老師們給龍龍班小朋友安排了：</p><p class="ql-block"> 整理小能手、我是小幫手活動請孩子們整理自已房間，收拾衣服、玩具，鍛煉孩子的自理能力，培養(yǎng)好習慣，進行生活準備。參與家庭勞動，做父母的好幫手，讓孩子們熱愛勞動，具有家庭責任感，樹立主人翁意識。</p> <p class="ql-block"> 藝術活動，請孩子們一起學習手勢舞，音樂律動，進行手工制作，繪畫表征，讓孩子喜歡表現(xiàn)與創(chuàng)造，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導他們用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。</p> <p class="ql-block"> 學習活動，讓孩子們學習欣賞古詩，學童謠，練習繞口令，練習書寫數(shù)字，繪本閱讀，進行種植并觀察記錄，制作美食，進行科學實驗，制定自己的打卡計劃等，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。</p> <p class="ql-block"> 運動活動，雖然都宅在家，有趣的親子運動、游戲、技能動作練習等既緩解孩子的焦慮，又鍛煉其體魄，增進親子感情，讓孩子們愛讓運動。</p> <p class="ql-block"> 中班的老師們給樂樂班的小朋友也安排了豐富多彩的活動，自我服務、美工創(chuàng)意、音樂律動、運動游戲、親子閱讀等，讓孩子們在家也能嗨翻天，保持積極、穩(wěn)定的情緒，養(yǎng)成規(guī)律的作息，專注的做事。</p> <p class="ql-block"> 小班的老師們帶領魚魚班的小朋友們練習生活技能，學習疊衣服、卷袖口、提褲子、穿鞋子、自己洗漱、自己吃飯、正確使用碗勺，還有有趣的親子藝術活動、親子游戲運動、親子閱讀等活動，讓魚魚班的寶貝們在家也成長。</p> 園本課程體系構建 <p class="ql-block"> 這學期，幼兒園課程文化資源體系繁雜，經(jīng)過多次教研，我們統(tǒng)整幼兒園課程文化資源,有機融合幼小銜接課程、魚躍文化，主題課程，構建班本課程，形成具有園本特色的課程文化，做實入學準備教育課程系統(tǒng)，穩(wěn)步推進幼小銜接工作。</p> <p class="ql-block"> 老師們依據(jù)《幼兒園入學準備教育指導要點》，從四個準備挖掘目標，設計課程，融合園所文化，參照《指南》五大領域目標，精心構建了班級的班本課程體系，接下來我們將繼續(xù)研究與完善，為幼小銜接搭建好課程框架，將四個準備落實在孩子們的一日生活各個環(huán)節(jié)中。</p> 追蹤入學兒童發(fā)展 <p class="ql-block"> 幼小銜接工作，我們已經(jīng)持續(xù)了一年多的時間，那么，經(jīng)過一年的專門的入學準備的孩子們進入小學后，他們的小學生活怎么樣呢?能不能就像我們設想的那樣盡快適應小學的生活呢？為此，我們追蹤了今年畢業(yè)的部分大班孩子在小學的生活，我們一起聽聽他們是怎樣說的：</p> <p class="ql-block">第二小學一(3)班 班主任 董曉青</p> <p class="ql-block">家長： 謝博睿媽媽</p> <p class="ql-block">原第二幼兒園大三班，現(xiàn)第二小學 一（1）班謝博睿同學</p> <p class="ql-block"> 孩子們在小學愉快的生活，快速的適應，小學老師的肯定，家長的滿意，都給我們帶來了信心，在幼小銜接這條路上，我們勢將不斷摸索，奔赴向前，努力探索幼小銜接新路徑、好方法，為孩子們減緩入學坡度，讓孩子們順利升入小學，平穩(wěn)過渡。</p>