“英”為有你，“語”見美好，— 記龍廟中心小學(xué)“名師請進(jìn)來” 教研活動(dòng)

夏花

滄海升妙月，群珠聚好光。 為貫徹落實(shí)“三學(xué)”課堂相關(guān)要求，充分發(fā)揮名師領(lǐng)航作用，助力我校教師專業(yè)成長。2022年10月26日，我校開展“名師請進(jìn)來”教研活動(dòng)，誠邀沭陽縣南湖小學(xué)湯井波主任和沭陽如東實(shí)驗(yàn)小學(xué)張迎平主任蒞臨我校作精彩講學(xué)。 活動(dòng)安排名師簡介一觀課堂 第一節(jié)課是湯井波主任執(zhí)教的《Unit 5 Our new home》。湯主任用快樂有趣的歌曲游戲，精彩的展示，神奇的評價(jià)，激情的小組PK，帶領(lǐng)孩子們在英語的世界里快樂的遨游。在情境中巧妙引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型，學(xué)習(xí)新單詞。有效發(fā)揮小組合作優(yōu)勢，學(xué)生在聽、說、讀、演等多種活動(dòng)中扎實(shí)并快樂地學(xué)習(xí)了本課內(nèi)容。 第二節(jié)課是張迎平主任執(zhí)教《王戎不取道旁李》。張主任以解、讀、譯、說、誦、延小古文六步教學(xué)法為導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)，意在讓學(xué)生通過多種途徑學(xué)習(xí)文言文，培養(yǎng)學(xué)生的理解、表達(dá)能力。她巧妙借助多媒體素材資源，又通過關(guān)鍵問題的提問，給學(xué)生足夠的思考空間，讓學(xué)生閃爍出思維的火花。短短一節(jié)課，張主任用親切的語言，巧妙的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生熟悉了文言文，親近了文言文，喜歡上了文言文。 二聽講座 　　大道行思，取則行遠(yuǎn)。 湯主任在《新課標(biāo)學(xué)習(xí)思與行》的主題講座中，為我們分解課標(biāo)框架和內(nèi)容，點(diǎn)明變化與突破，結(jié)合書本、案例、論文及圖示，帶領(lǐng)老師們深度研讀新課標(biāo)，并為之后的教學(xué)、教研提出了建議、指明了方向。讓老師們深刻感受到，心中有課標(biāo)，教學(xué)才有航標(biāo)的重要意義。 　　教而不研則淺，研而不教則空。 張主任從自身賽課經(jīng)歷、課題研究、個(gè)人興趣點(diǎn)等方面引導(dǎo)我們論文寫什么；借優(yōu)秀論文目錄、知網(wǎng)搜索關(guān)鍵詞等方式助力我們論文怎么寫。張主任還提到，論文選材應(yīng)結(jié)合教師自身實(shí)際，理論與方法相結(jié)合，從小處著手、向大處拓展，以問題為導(dǎo)向，以教學(xué)帶動(dòng)研究，以研究促進(jìn)教學(xué)。講座后，與會(huì)老師紛紛表示受益匪淺，增強(qiáng)了撰寫論文的信心。 　　滴水成滄海，源頭聚思想。 獨(dú)玉不成光，群珠耀光輝。 我校湯景廣校長強(qiáng)調(diào)“把名師請進(jìn)來”不僅是學(xué)校對于教師專業(yè)發(fā)展重視的具體體現(xiàn)，更是對學(xué)生終身發(fā)展的鮮明態(tài)度：教師的發(fā)展，是為了學(xué)生更好的發(fā)展。我校將以此次活動(dòng)為新的契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)教師的教學(xué)教研能力，扎實(shí)開展好每一次教研活動(dòng)，拓寬教師的學(xué)習(xí)渠道，不斷提高教學(xué)科研水平，助力教師專業(yè)成長。