<p class="ql-block"> 著名學(xué)前教育家陳鶴琴先生說(shuō)：“大自然是我們的知識(shí)寶庫(kù),大社會(huì)是我們的生活寶庫(kù),是我們的活教材。”《指南》中也指出：經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望；支持幼兒園在接觸自然、生活事務(wù)和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)；引導(dǎo)幼兒關(guān)注和了解自然。在金色的季節(jié)里收獲一個(gè)不一樣的童年。 </p> 課程緣起 <p class="ql-block"> 剛?cè)雸@的孩子們由于焦慮，對(duì)進(jìn)餐環(huán)節(jié)沒有興趣，可是蒸紅薯的到來(lái)，吸引了孩子們的注意，讓他們食欲大開，孩子們一邊吃一邊開心的交流：</p><p class="ql-block">“我家也有紅薯”，</p><p class="ql-block">“我家的紅薯也很好吃”，</p><p class="ql-block">“老師我最愛吃紅薯了，”</p><p class="ql-block">“我還吃過(guò)白色的紅薯，”</p><p class="ql-block">“老師我還想吃……”</p><p class="ql-block">看到孩子們愉快的氣氛，我也加入了他們，“咱們幼兒園就種著紅薯呢，我們吃的紅薯就是咱自己的，你們想看看嗎？”“是嗎？老師，我要去看，我要去看......”于是一場(chǎng)紅薯的探究之旅就開始了……</p> <p class="ql-block">“原來(lái)紅薯是這個(gè)樣子的啊？”</p><p class="ql-block">“紅薯不是長(zhǎng)在樹上的，它原來(lái)在這些葉子的下面”</p><p class="ql-block">……</p> 知 . 紅薯 <p class="ql-block">孩子們帶著心中的疑問(wèn)，我們回到教師一起找資料，繼續(xù)探究紅薯。</p> <p class="ql-block">紅薯的身體分為三部分根，莖，葉</p> <p class="ql-block">“我的紅薯的葉子和你的不一樣”</p><p class="ql-block">“我的是愛心型的”</p><p class="ql-block">“我的紅薯葉子像火苗一樣”</p><p class="ql-block">“我的像小企鵝”</p><p class="ql-block">“我的像鴨子的腳”</p><p class="ql-block">“我的像小鳥的翅膀”</p><p class="ql-block">“我的葉子是土味的”</p><p class="ql-block">“我的葉子沒有味”</p><p class="ql-block">不同的葉子引起了孩子們的興趣和表達(dá)的欲望。</p> <p class="ql-block">原來(lái)紅薯家族有好多種類，常見的有哈密紅薯，西瓜紅，紫薯，板栗紅薯，冰激凌紅薯等</p> 玩 . 紅薯 <p class="ql-block">每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子，我們要充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">每次戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們都會(huì)去“稼穡園”看一看紅薯的長(zhǎng)勢(shì)，而且紅薯葉子也成了孩子們的玩具，在老師的幫助下，一片片的紅薯葉子變成了孩子們的項(xiàng)鏈，手鏈，發(fā)冠等等</p> <p class="ql-block">大班的哥哥姐姐們用紅薯葉子拓印，我們也想做</p> <p class="ql-block">哇，好神奇啊，葉子的顏色都下來(lái)了</p> <p class="ql-block">原來(lái)我們也可以做的這么好</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">《指南》中指出“幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的！”孩子們?cè)谔骄亢陀螒蛑心阋谎晕乙徽Z(yǔ)，在寬松自由的交往環(huán)境中，非常樂(lè)意和老師，同伴交流，提高了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和交往能力。</span></p> 收?紅薯 <p class="ql-block">時(shí)間一天天過(guò)去，孩子們終于迎來(lái)了收獲的時(shí)刻，</p> <p class="ql-block">這些紅薯藤好長(zhǎng)啊，我們一起用力，把它們弄走！“一，二，一，二”</p> <p class="ql-block">“我聞一聞紅薯是什么味道的”</p> <p class="ql-block">“我一下子刨出來(lái)兩個(gè)”</p> <p class="ql-block">“你看我刨的是紅薯寶寶”，</p><p class="ql-block">“我的是爸爸，”</p><p class="ql-block">“我的是媽媽，”</p><p class="ql-block">“你的當(dāng)爺爺吧，那么大”</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 在這迷人的秋天里,孩子們和紅薯來(lái)了一場(chǎng)美麗的邂逅。在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)嘴中,體驗(yàn)了豐收、增長(zhǎng)了智慧、收獲了友誼。美麗的秋天、神秘的大自然,課程資源鮮活而豐碩!</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">孩子們和紅薯的"約會(huì)"還沒有結(jié)束……</b></p>