內(nèi)強素質(zhì)淬能力潛心教研促成長——記區(qū)級教研員指導(dǎo)我校教學研究工作

天津市津南區(qū)小站第三小學

為進一步落實2022年版新課標，更新教育教學理念，全面提高課堂教學質(zhì)量，把教育教學落到實處，10月26日我校有幸邀請到津南區(qū)道德與法治教研員褚成紅老師和科學教研員郭永強老師來到我校聽課、評課，并為我校道德與法治課程、科學課程指明提升方向。 精心準備精致課堂 　　我校劉璐老師、石拓老師分別呈現(xiàn)了兩節(jié)循循善誘、妙趣橫生的道法課《這些事我來做》、《我為校園出點力》；賈士輪老師、趙君老師、朱桂霞老師分別呈現(xiàn)了三節(jié)科學縝密、精彩絕倫的科學課《緊密聯(lián)系的工具和技術(shù)》、《地震的成因及作用》、《不同材料的餐具》。 　　老師們課前準備充分，課程設(shè)計完整，課堂呈現(xiàn)順暢，授課時認真傾聽同學們發(fā)言，親身指導(dǎo)學生活動。孩子們認真聽課，面對前來聽課的客人一點兒也不膽怯，回答問題反而更加積極，一個個說的頭頭是道！擇韭菜、洗手絹、開核桃，從生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，寫提示語、模擬地震、分辨材料、選擇工具，深入生活發(fā)現(xiàn)科學道理。 以“情”“理”“法”評價指導(dǎo) 　　課后，教研員褚老師和郭老師參加了評課活動。 劉老師執(zhí)教的《這些事我來做》時間分配合理，內(nèi)容銜接自然，活動有序有效，主導(dǎo)與主體相統(tǒng)一，“家務(wù)擂臺賽”環(huán)節(jié)，選擇學生擅長的家務(wù)：擇韭菜、洗手絹、疊衣服、整理書包，讓學生體會家務(wù)勞動的樂趣，感受做家務(wù)帶給我們的好處，再通過“夏叢艷的日記”反思自己的行為，從學生的生活中找到問題，通過討論分析，發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，獲得了教研員的高度肯定。 石老師執(zhí)教的《我為校園出點力》利用信息技術(shù)多方面、多元化控制課堂，課前她帶著同學們在校園里認真觀察，尋找我們可以為之出力的地方，耐心地與孩子們一起記錄，課堂上她認真傾聽、耐心講解，尤其是“寫提示語”環(huán)節(jié)，讓學生將感受落實到行動上，真正體現(xiàn)出來從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，呈現(xiàn)了一堂韻味無窮、精彩紛呈的道法課。 　　趙君老師《地震的成因及作用》一課，課前從教學設(shè)計、實驗材料、研討問題等方面進行充分準備，課堂呈現(xiàn)教學流程順暢自然。課堂環(huán)節(jié)完整，“聚焦環(huán)節(jié)”創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習熱情和探索精神；“探索環(huán)節(jié)”以兩個活動的開展落實目標；“研討環(huán)節(jié)”以目的明確的實驗驗證得出有依據(jù)的結(jié)論；“拓展環(huán)節(jié)”培養(yǎng)獨立學習、探索精神。課前課后展現(xiàn)了年輕教師的銳意進取精神。 賈士輪老師《緊密聯(lián)系的工具和技術(shù)》一課，從師生生活實際出發(fā)，學習使用常用工具和技術(shù)，砸核桃的活動設(shè)計有趣，一個一個的砸核桃，教師有意逐漸給學生增加難度，讓學生逐步懂得在生活中如何選取合適的工具并學會掌握一定技術(shù)的方法。 朱桂霞老師《不同材料的餐具》一課，從猜盲盒游戲?qū)?，激發(fā)學生學習興趣，整節(jié)課設(shè)計合理，體現(xiàn)方法和過程，脈絡(luò)清晰，指導(dǎo)學生采用不同感官去體會不同材料的特點，又通過實驗去感受材料特點，學以致用，教師指導(dǎo)到位，體現(xiàn)新課標關(guān)于一二年級科學課教學特點。教學過程展現(xiàn)出一位老教師的認真、縝密的課堂教學風采。 每節(jié)課異彩紛呈，彰顯我校教師積極研究課堂教學的精神風貌。 　　衷心感謝兩位教研員蒞臨我校指導(dǎo)。活動后，老師們都感到受益匪淺，表示將牢牢抓住每一次提升自我的寶貴機遇，逐步在教學中將新課標新理念滲透到自己的課堂教學，建立適合高效課堂的教學模式，進而提高學校教育教學質(zhì)量。 ——?——?——?——?—— 編輯：劉璐初審：安慧張懷銀秦鳳艷終審：董鐵軍