<p class="ql-block"> 學生是學習的主體，我們要培養(yǎng)的是適應未來發(fā)展的學生，因此學以致用非常重要。為了培養(yǎng)孩子們依據(jù)情境應用知識的能力，廣文初二年級組織各學科和孩子們進行了一場“項目化學習＂之旅，學生受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 語文組的項目化學習是完成班級周報。學生自主設計，自主撰稿。不僅對接了課本關于新聞的知識，而且與濱海實踐活動與運動會相聯(lián)系。既運用了知識，提升了能力，又培養(yǎng)了學生們的集體榮譽感。孩子們設計的小報圖文并茂，很有特色。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學組則是用趣味數(shù)學題目體現(xiàn)數(shù)學來源于生活應用于生活，通過數(shù)獨世界培養(yǎng)學生的數(shù)感，提高學生學習積極性。</p> <p class="ql-block"> 英語組本次的項目化作業(yè)將所學的語法比較級和最高級與運動會融合到一起，鍛煉了學生的語言運用能力；學生們留心觀察運動場上的精彩瞬間并創(chuàng)造性地訴諸筆端，提高了學生的觀察和創(chuàng)造能力。</p> <p class="ql-block"> 地理學科在喜迎國慶之際，結合地理學科特點，組織了“情系中華，筆繪山河＂地理繪圖活動，以期幫助學生更好地了解我國秀美山河，提升地理繪圖和讀圖的能力。</p> <p class="ql-block"> 生物學科通過思維導圖訓練孩子尋找關鍵詞的能力，提升學生發(fā)散思維和集中思維能力。生物學知識來源于實踐，服務于實踐，因此動手實踐項目意在讓學生將知識與生活相聯(lián)系，訓練學生的動手和社會實踐能力，同時也是貫徹新課標中社會實踐課的重要途徑之一。</p> <p class="ql-block"> 歷史國慶項目化學習的主題是“走進歷次黨代會，感受百年風華”。通過制作主題手抄報，使同學們感受到中國共產(chǎn)黨的百年奮斗歷程，進一步感悟到?jīng)]有共產(chǎn)黨就沒有新中國，從而樹立聽黨話，跟黨走，為中華民族偉大復興不斷努力奮斗的堅定理想信念。</p> <p class="ql-block"> 政治項目化作業(yè)是“獻禮二十大 我眼中的祖國發(fā)展 ”，從政治 經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)五個角度，任選一個或多個角度搜集整理偉大祖國取得的輝煌成就，聯(lián)系所學采用時政論文或小視頻等形式展示成果，綜合培養(yǎng)學生能力并激發(fā)了孩子們的愛國熱情。</p> <p class="ql-block"> ?。⒓埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。＂實踐出真知，希望我們以項目化學習為載體，帶學生們探索更美世界。未來我們一起努力！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖片：初二教師</p><p class="ql-block">文字：孫琳及各教研組長</p><p class="ql-block">匯編：王英珺</p><p class="ql-block">審核：滕延芳</p><p class="ql-block">簽發(fā)：高克林</p>