普通話是幼兒園最美的語(yǔ)言、推廣普通話從我做起

天等縣小天才幼兒園

為了切實(shí)提高全園師生、家長(zhǎng)能夠隨時(shí)隨地用普通話進(jìn)行順暢交流，天等縣天等鎮(zhèn)小天才幼兒園創(chuàng)設(shè)推廣普通話環(huán)境，以“說(shuō)好普通話邁向新時(shí)代”為宣傳主題，開(kāi)展了一系列的宣傳活動(dòng)。 李園長(zhǎng)給老師們開(kāi)例會(huì)，鼓勵(lì)老師們積極說(shuō)普通話，做新時(shí)代的好老師。 普通話是全國(guó)通用語(yǔ)言，推廣普通話，對(duì)于消除語(yǔ)言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展都具有非常重要的作用。在園內(nèi)普及使用普通話，可以起到改善交流效果、規(guī)范師幼言行、提高師幼文明意識(shí)、美化校園育人環(huán)境的作用。 為了響應(yīng)國(guó)家推廣普通話的'號(hào)召，營(yíng)造和諧、文明、活潑的校園環(huán)境，提升校園文化品味，我們向家長(zhǎng)和寶寶們發(fā)出推廣普通話的倡議： 1、全園師幼積極學(xué)習(xí)、使用普通話，逐漸養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。 2、在學(xué)習(xí)、生活過(guò)程中，教師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間、教師與家長(zhǎng)之間、幼兒與家長(zhǎng)之間彼此的交流應(yīng)使用普通話，形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境。 3、語(yǔ)言交際中時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音，并且能和周?chē)娜讼嗷ザ酱?，積極地糾正普通話的發(fā)音，使規(guī)范用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為。 4、盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話。　5、盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。 親愛(ài)的小朋友、老師、家長(zhǎng)朋友們，從我做起，從現(xiàn)在做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺(jué)習(xí)慣，使普通話成為校園語(yǔ)言，生活語(yǔ)言。使普通話成為我們學(xué)習(xí)生活的主要交流工具，讓我們利用普通話迎接五湖四海的來(lái)賓，讓我們用普通話融入這個(gè)開(kāi)放的快速發(fā)展的社會(huì)。相信在我們?nèi)珗@師幼及家長(zhǎng)的共同努力之下，我們的幼兒園一定會(huì)成為一個(gè)順暢交流的和諧校園，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！　老師采用了兒歌朗誦的方式，讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌來(lái)更好地學(xué)習(xí)普通話，鼓勵(lì)幼兒敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)普通話。老師還采用朗朗上口讀歌謠的方式培養(yǎng)幼兒說(shuō)普通話，這樣幼兒可以更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 幼兒園是學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，教師的規(guī)范用語(yǔ)、規(guī)范寫(xiě)作以及適宜的語(yǔ)言文字環(huán)境創(chuàng)設(shè)都對(duì)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展起著示范和引導(dǎo)作用，同時(shí)幼兒教育的特殊性也表明教師與幼兒的互動(dòng)基本以語(yǔ)言交流為主要方式，教師也需要用專(zhuān)業(yè)性的規(guī)范語(yǔ)言與家長(zhǎng)溝通交流。語(yǔ)言文字的規(guī)范教育已經(jīng)成為我們幼兒園的主體工作之一。 課堂老師在組織教育教學(xué)和游戲活動(dòng)中都要堅(jiān)持使用普通話,在幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)也要堅(jiān)持與孩子說(shuō)普通話。 普通話閱讀推廣到每一個(gè)家庭，家長(zhǎng)用普通話進(jìn)行親子閱讀繪本、古詩(shī)、兒歌 編輯：辦公室圖片：各班老師視頻：各班老師終審：李克飛