<h3> 為了提高我市初中數(shù)學課堂教學水平，展示初中數(shù)學課改的教研成果，學習培訓《數(shù)學課程標準（2022年版）》的精神，觀摩、交流初中數(shù)學課堂教學過程中的技能與方法，引領城鄉(xiāng)初中青年和中年教師的全面成長，并選拔出參加全省初中數(shù)學優(yōu)秀課例評比的優(yōu)秀選手。2022年10月22日—26日，由贛州市教學科學研究所主辦的全市初中數(shù)學教師綜合素質(zhì)競賽暨觀摩培訓活動在贛州市文清外國語學校順利進行。</h3> <h3> 比賽分為評課解題與上課兩大階段，全方位考驗教師的綜合素養(yǎng)，這次比賽的課題都是綜合實踐活動課，這是對傳統(tǒng)接受式學習的一種變革，實施研究性學習的根本目的和價值不在于讓學生獲取多么高深的研究成果，而在于讓他們在研究過程中獲得一種積極的學習體驗，受到新的方法的熏陶，從而改變長期以來習慣的偏重知識接受的學習方式，實現(xiàn)學習方式的有效轉(zhuǎn)變。</h3> <h3> 來自全市共計32名參賽教師集中觀摩贛州市文清外國語學校胡寅濤老師的《弧，弦，圓心角》的現(xiàn)場課堂后在規(guī)定的時間內(nèi)完成評課和數(shù)學專業(yè)知識測試。秉著公平公正公開的原則，在教研室的精心策劃和贛州市文清外國語學校周密地組織下。競賽順利進行，參賽選手打起十二萬分的精神積極應對，第一階段的筆試如火如荼地進行，為減少批改試卷的誤差，評委們也同步進行解題和研討，這給32位青年教師上了寶貴的一課：解題、研題能力永遠是老師的基本功。</h3> <h3> 為了充實培訓內(nèi)容，贛南師范大學數(shù)計學院曹新教授精心準備，給參賽和參培教師作了《數(shù)學課程標準（2022 年版）解讀以及課標案例分析》報告，線上還有約1500 名初中數(shù)學老師收看。曹教授解讀報告邏輯性強，內(nèi)容祥實、角度獨特，與《課標（2011年版）》進行比較，亮出最明顯的變化條目與內(nèi)容，并用案例分析其核心素養(yǎng)“計算能力”的教學分層要求與方法，還介紹了“大單元教學”的設計思路與教學方法，對一線教師的教學具有十分重要的指導意義。</h3> <h3> 第二階段的賽課環(huán)節(jié)由現(xiàn)場抽簽決定上課順序，32位參賽教師按照要求分為甲、乙兩組，按照年級分組的規(guī)定課題，各個小組分別進行“同課異構(gòu)”，展現(xiàn)了各自不同的教學風采，參賽教師個個熱情洋溢，在課堂上踐行著自己的教學理念，展現(xiàn)出自己的教育情懷。教師們對自己的角色定位準確，以學生為本，充分調(diào)動學生的認知欲望，培養(yǎng)學生的探究能力，展示了參賽教師們扎實的教學基本功和過人的綜合素質(zhì)。</h3> <h3> 此次全市初中數(shù)學教師綜合素質(zhì)競賽由贛州市數(shù)學教研員林望春老師任總裁判長，贛州章貢中學(贊賢路校區(qū))郭元軍老師、贛縣二中副校長韓黎明老師、贛州中學周錦老師、贛州三中張庭鋒老師、贛州一中胡玉華老師、贛州市經(jīng)開區(qū)金嶺學校科研處主任華建國老師、贛州市文清外國語學校教務主任賴大吉老師任裁判，秉持著公平、公正、公開的裁判原則對32位參賽教師進行客觀評判，分別評選出甲乙兩組一、二、三等獎，并且選拔出參加全省初中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比的優(yōu)秀選手。</h3> <h3> 總裁判長林望春老師在評課環(huán)節(jié)中為青年教師的成長提供了寶貴意見，他指出：“希望青年教師能夠有自我進取心、能自我加壓、明白課堂教學的‘6+1’因果論，不斷學習成長?！绷掷蠋熣f到動情處甚至哽咽到難以平復，只為把他自己的教育情懷傳遞給現(xiàn)場的每一位青年教師，也祝?，F(xiàn)場每一位都能成為快樂的、幸福的數(shù)學老師！為期4天的數(shù)學綜合素質(zhì)競賽也在激動的頒獎環(huán)節(jié)中落下帷幕。</h3>