課堂展風采，教研促成長——記東昌府區(qū)鄭家鎮(zhèn)鎮(zhèn)東小學中高年級語文教研活動

喬榮榮

為了優(yōu)化課堂教學，提高語文教學質量，加強校內教師之間的交流和學習，東昌府區(qū)鄭家鎮(zhèn)鎮(zhèn)東小學每周開展的語文教研活動如期而至。10月27日，徐魯婭老師和五年級四班的同學們給我們帶來了《珍珠鳥》。 　　這篇課文敘述了“我”和珍珠鳥從相識、熟悉、親近到信賴的關系變化過程。譜寫了一曲人與動物和諧相處的愛的頌歌，告訴我們:信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。 　　徐老師首先出示圖片介紹珍珠鳥，讓學生在認識珍珠鳥的基礎上引起興趣，引出課題。之后進行識字檢查，通過指名讀和開火車讀詞，并說出自己不理解的詞，會的學生當小老師解釋。教師在其中滲透理解詞義的方法，識字檢查全面而且得當。 　　徐老師在學生初讀課文后，要求學生找出文中有關“我”照顧珍珠鳥的詞句和在我“我”的照顧下鳥發(fā)生變化的詞句，然后通過朗讀、感受，感悟出珍珠鳥對我由疏遠到親近再到信賴的過程。讓學生在品讀悟情中，享受到“信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界”，這一美妙的意境。 　　充滿濃情的教學氛圍在這堂課上，恰到好處的多媒體也為濃情的教學氛圍增色不少，抒情的輕音樂，淡淡地穿插其間，把聽者帶入了一個安靜、祥和的書齋，仿佛真的在和作者共同在欣賞。 　　信賴，源于一份關愛，一份呵護；信賴，源于彼此間的尊重，寬容。如果我們心中有一份愛，善待身邊每一個生靈，你會發(fā)現(xiàn)生活是那么快樂和美好。 　　本次教研活動收到了良好的效果。不僅讓大家領略了徐老師上課的風采，看到了教師的努力和進步，也充分發(fā)揮了交流、學習、提高的功能，為語文教研組活動做了一個好的示范。 編輯：喬榮榮審核：褚翠萍