優(yōu)課展風(fēng)采教研促成長(zhǎng)——藥都路幼兒園園本課程評(píng)比活動(dòng)

藥都路幼兒園

為進(jìn)一步促進(jìn)我園教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師的教育教學(xué)能力，扎實(shí)有效地開(kāi)展幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)，我園開(kāi)展了園本課程優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。 探究數(shù)學(xué)《5的數(shù)物對(duì)應(yīng)》通過(guò)教具引導(dǎo)孩子感知5以?xún)?nèi)兩組物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 語(yǔ)言活動(dòng)《等汽車(chē)》引導(dǎo)幼兒具有初步的規(guī)則意識(shí)，理解故事內(nèi)容，感知講述畫(huà)面的前后變化。 探究數(shù)學(xué)《5以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)》在操作中體驗(yàn)物品的數(shù)量關(guān)系，能手口一致的點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的物品。 語(yǔ)言活動(dòng)《我和動(dòng)物朋友們》理解故事內(nèi)容，通過(guò)繪本內(nèi)容感知朋友之間應(yīng)該相互幫助。 語(yǔ)言活動(dòng)《小河邊》喜歡理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)文中的反復(fù)句式，能夠講述故事內(nèi)容。 語(yǔ)言活動(dòng)《太陽(yáng)和月亮》熟悉詩(shī)歌，理解白天與黑夜的不同，和太陽(yáng)月亮的關(guān)系，嘗試用文中句式創(chuàng)編詩(shī)歌。 探究數(shù)學(xué)《6、7的數(shù)物結(jié)合》理解數(shù)字6、7與實(shí)物數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，能夠按數(shù)取物或按物取數(shù)。 語(yǔ)言活動(dòng)《貪吃的哈羅德》體驗(yàn)故事中的幽默感，能大膽想象畫(huà)面中的角色和發(fā)生的事情。 探究數(shù)學(xué)《關(guān)系匹配》了解一些物品之間的關(guān)系，能夠?qū)ξ锲愤M(jìn)行配對(duì)，從而獲得對(duì)應(yīng)經(jīng)驗(yàn)。 語(yǔ)言活動(dòng)《古豆的禮物》學(xué)會(huì)用對(duì)比閱讀的方法發(fā)現(xiàn)異同，能夠根據(jù)畫(huà)面講述故事情節(jié)。 探究數(shù)學(xué)《區(qū)別上、中、下》認(rèn)識(shí)上、中、下的位置關(guān)系，能夠運(yùn)用空間方位經(jīng)驗(yàn)解決生活中的問(wèn)題。 探究數(shù)學(xué)《球體》感知球體的基本特征，能區(qū)分球體與圓形，并能在日常生活中找出相似物體。 語(yǔ)言活動(dòng)《彩色幼兒園》感知故事情節(jié)的趣味性，體驗(yàn)人與動(dòng)物和諧相處的快樂(lè)，能表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解。 語(yǔ)言活動(dòng)《嘟嘟的寵物》喜歡聽(tīng)故事，能夠感受人與動(dòng)物間有愛(ài)的關(guān)系，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式“有…還有…” 探究數(shù)學(xué)《正方體》認(rèn)識(shí)正方體，了解它的特征，能夠在周?chē)h(huán)境中找出類(lèi)似正方體的物品。 探究數(shù)學(xué)《5的減法》在操作中理解5的減法算式，感知理解減法的含義。 語(yǔ)言活動(dòng)《第一次買(mǎi)東西》通過(guò)觀察畫(huà)面，初步理解故事內(nèi)容，能夠簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容。 探究活動(dòng)《認(rèn)識(shí)整點(diǎn)》初步了解時(shí)鐘的主要結(jié)構(gòu)，知道時(shí)針、分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能夠辨認(rèn)整點(diǎn)。 語(yǔ)言活動(dòng)《小鴨的驚險(xiǎn)散步》理解故事內(nèi)容，能大膽猜測(cè)故事情節(jié)，嘗試自主講述畫(huà)面的內(nèi)容。 語(yǔ)言活動(dòng)《快樂(lè)是什么》理解故事內(nèi)容，初步感知“快樂(lè)”的含義，并愿意分享快樂(lè)的感受。 探究活動(dòng)《9的分解、組成》能夠掌握分解、組成中兩個(gè)部分?jǐn)?shù)遞增遞減和互換的規(guī)律。 通過(guò)這次公開(kāi)課展示、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),進(jìn)一步強(qiáng)化了幼兒園良好的教研風(fēng)氣，切實(shí)提高了教育教學(xué)水平，同時(shí)也提升了教師們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。 END