<h3> 清風(fēng)送爽，丹桂飄香。為了更好的搭建青年教師成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)，切實(shí)提高青年教師的課堂教學(xué)技藝，促進(jìn)我校青年教師的發(fā)展、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀青年教師，結(jié)合我縣“三名工程”相關(guān)要求，老木小學(xué)校于10月27日上午舉行了語(yǔ)文教師課堂技能大賽。<br><br><br><br><br><br> 本次技能大賽中四位語(yǔ)文老師分別以自己所教的年級(jí)特點(diǎn)為依托，呈現(xiàn)出各具特色的課堂，雍慧老師執(zhí)教的古文《精衛(wèi)填?！芬徽n中憑借自己深厚的專業(yè)能力，讓同學(xué)們?cè)谧x中理解在讀中感悟。向老師的《橋》充分發(fā)揮同學(xué)們的主體地位，在探索中學(xué)習(xí)，感受洪水的洶涌、環(huán)境的惡劣。唐老師運(yùn)用情景教學(xué)引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谧x中體味《黃山奇石》的美景。劉老師執(zhí)教的《圓明園的毀滅》用巧妙的課程設(shè)計(jì)讓同學(xué)們感受到了圓明園昔日的輝煌，讓人留戀其中。<br><br><br><br> 課后在教務(wù)處何主任的組織下召開了評(píng)課會(huì)，莫海濤老師作為主評(píng)老師就四位老師在課堂中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出了建議，課堂要精心準(zhǔn)備，因材施教，教學(xué)環(huán)節(jié)要合理設(shè)計(jì)，引人入勝。最后學(xué)校主要負(fù)責(zé)人就本次競(jìng)教活動(dòng)和四位老師的課堂進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)歷對(duì)全體老師提出了希望：要不斷學(xué)習(xí)，豐富課堂，要深耕教材，發(fā)揮學(xué)生主體地位，要深研學(xué)情，因材施教。<br><br><br><br> 知恥而后勇,知不足而奮進(jìn)。通過(guò)本次競(jìng)教活動(dòng)的開展，為我校青年教師搭建了一個(gè)自我展示的平臺(tái)，更為我校青年教師相互成長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì)，老木小學(xué)的青年教師們?cè)趯?lái)的工作與學(xué)習(xí)中將敢于爭(zhēng)先、不懈努力。</h3>