<p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于實(shí)施幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接行動(dòng)計(jì)劃的指導(dǎo)意見(jiàn)》，以“堅(jiān)持兒童為本、堅(jiān)持雙向銜接、堅(jiān)持系統(tǒng)推進(jìn)、堅(jiān)持規(guī)范管理”為基本原則，深入推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接，樹(shù)立科學(xué)導(dǎo)向，減緩銜接坡度，切實(shí)有效的解決在幼小銜接中的困惑。2022年10月25日烏魯木齊市高新區(qū)（新市區(qū)）第七組幼兒園的園領(lǐng)導(dǎo)，及大班組教師在高新區(qū)（新市區(qū)）教研室的引導(dǎo)組織下齊聚云端，開(kāi)展了一場(chǎng)生動(dòng)且有意義的“幼小銜接 我們?cè)谛袆?dòng)”線(xiàn)上研討活動(dòng)。</span></p> 參會(huì)人員 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 高新區(qū)（新市區(qū)）第七組幼兒園共有14所幼兒園，分別是:烏魯木齊市新市區(qū)強(qiáng)達(dá)小博士第四幼兒園，烏魯木齊市第十六幼兒園(高新區(qū)(新市區(qū))第三語(yǔ)幼兒園)烏魯木齊市第二十三幼兒園，新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)幼兒園，烏魯木齊市新市區(qū)伶俐雙語(yǔ)航空幼兒園，烏魯木齊高新區(qū)(新市區(qū))星寶之家私立幼兒園，烏魯木齊高新區(qū)(新市區(qū))錦峰苑·翰德私立幼兒園，烏魯木齊高新區(qū)(新市區(qū))新橋七街區(qū)私立幼兒園烏魯木齊市高新區(qū)(新市區(qū))金橋私立幼兒園，烏魯木齊高新區(qū)(新市區(qū)）逸仙私立幼兒園，烏魯木齊市高新區(qū)(新市區(qū))睿聰.小哈佛新港私立幼兒園，烏魯木齊高新區(qū)(新市區(qū))牛津?qū)氊愃搅⒂變簣@，烏魯木齊高新區(qū)(新市區(qū))格林·貝恩上品私立幼兒園，烏魯木齊高新區(qū)(新市區(qū))大學(xué)士私立幼兒園，烏魯木齊市第四十三幼兒園，共計(jì)74人參加本次教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由強(qiáng)達(dá)小博士第四幼兒園教學(xué)園長(zhǎng)王瑜負(fù)責(zé)主持，彩虹幼兒園孫彩紅園長(zhǎng)做精彩講座。</span></p> 精彩講座 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 本次講座由烏魯木齊市彩虹私立幼兒園園長(zhǎng)孫彩紅進(jìn)行精彩分享，孫彩紅園長(zhǎng)通過(guò)幼小銜接的意義，幼小銜接的目的，幼小銜接的四個(gè)準(zhǔn)備，幼兒園與小學(xué)的區(qū)別，孩子進(jìn)入小學(xué)的一些表現(xiàn)及出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合自己工作中的真實(shí)案例，從培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)交往習(xí)慣等方面，作了詳細(xì)全面的講解。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 最后，孫彩紅園長(zhǎng)將幼兒升入小學(xué)后的行為表現(xiàn)和存在的問(wèn)題舉出實(shí)例，生動(dòng)形象的分享使大家聚焦關(guān)鍵點(diǎn)，更加清晰了接下來(lái)的研究重點(diǎn)和方向，明確了要繼續(xù)對(duì)小學(xué)老師們所關(guān)注的幼兒自理能力、學(xué)習(xí)能力、習(xí)慣養(yǎng)成、心理建設(shè)方面進(jìn)行深入引導(dǎo)，進(jìn)一步達(dá)成共識(shí)、明確了幼小銜接的培養(yǎng)方向。</span></p> 交流討論 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 精彩的講座使各園教師受益匪淺，同時(shí)大家也針對(duì)本園在幼小銜接的過(guò)程中，所遇到的困惑做出提問(wèn)，并與參會(huì)幼兒園展開(kāi)了積極的研討。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">問(wèn)題一</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">1.在幼兒園幼小街接最主要是培養(yǎng)幼兒哪方面的能力？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">2.在教學(xué)中應(yīng)怎樣合理安排幼小銜接活動(dòng)內(nèi)容？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">問(wèn)題二</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">1、家長(zhǎng)擔(dān)憂(yōu)：小學(xué)教學(xué)進(jìn)度快，幼兒園不做知識(shí)鋪墊進(jìn)入小學(xué)跟不上，不得不選擇幼小銜接班拼音班的情況該如何解決？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">2、在落實(shí)“雙減”政策下家園合作幼小銜接有哪些好方法？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">問(wèn)題三</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">1、大班教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，部分幼兒家長(zhǎng)已經(jīng)在家教授孩子學(xué)習(xí)一年級(jí)的知識(shí)，對(duì)教師在上課時(shí)產(chǎn)生了影響，在我們做了大量宣傳和引導(dǎo)過(guò)程中仍然無(wú)法杜絕家長(zhǎng)的焦慮心態(tài)。</span></p> 心得體會(huì) <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 活動(dòng)結(jié)束后，老師們圍繞本次幼小銜接線(xiàn)上教研活動(dòng)內(nèi)容撰寫(xiě)了心得體會(huì)，并紛紛表示通過(guò)培訓(xùn)不僅深入了解幼小銜接的重要性，同時(shí)幫助大家在后續(xù)科學(xué)規(guī)范做好銜接工作指明了路徑。</span></p> 結(jié)束語(yǔ) <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 花開(kāi)有時(shí)，銜接有度，遵循規(guī)律，回歸本真。從幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍溝壑，也不是進(jìn)入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過(guò)渡。讓我們共同為孩子做好幼小銜接中一切“看得見(jiàn)”和“看不見(jiàn)”的準(zhǔn)備，送給孩子一份最珍貴的成長(zhǎng)禮物，幫助孩子開(kāi)啟一段美好的學(xué)習(xí)旅程。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">本期編輯：李永琴</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">全版校正：強(qiáng)達(dá)四幼園辦</span></p>