<p class="ql-block"> 書是清茶，品不盡其中的茗香;書是咖啡，嘗不盡其中的滋味;書是音樂，賞不透其中的美妙。10月27日，輔成教育集團(tuán)清河部書友會的青年教師們齊聚一堂，開展以“素養(yǎng)為本，做有溫度的精準(zhǔn)評價(jià)”為主題的分享交流會。</p> <p class="ql-block"> 交流前期，青年教師們都各自對學(xué)科專項(xiàng)評價(jià)進(jìn)行學(xué)習(xí)。本次交流會的學(xué)習(xí)與研討讓老師們對學(xué)科專項(xiàng)評價(jià)有了更深一步的了解。</p> 好書推薦 <p class="ql-block"> 會上，張莉梅老師作了個(gè)人閱讀分享，張老師分享的是《培植核心素養(yǎng)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與評價(jià)》一書，該書從前測與后測的重要性、關(guān)注十大核心詞及核心詞的課堂教學(xué)評價(jià)、巧設(shè)習(xí)題落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，內(nèi)容中注重細(xì)節(jié)處理，說理、提煉與概括自然圓融，整體感很強(qiáng)。</p> 交流分享 <p class="ql-block"> 沈穎老師推薦的書籍是《促進(jìn)學(xué)習(xí)的語文評估：基本理念與策略》，沈老師認(rèn)為要用欣賞的眼光看待學(xué)生。書中所指向的“贊賞—建議”型評估，在提醒老師們對學(xué)生多一點(diǎn)肯定，用欣賞的眼光看待學(xué)生。在語文的作文學(xué)習(xí)中如果能找出孩子作文中的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，即使是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用，并對其大加表揚(yáng)，相信學(xué)生的心情肯定是喜悅的。 </p> <p class="ql-block"> 俞穎欽老師推薦的書籍是《語文課讀解學(xué)》，俞老師認(rèn)為課文讀解應(yīng)該重視過程，而不是結(jié)果。水到渠成的結(jié)論，應(yīng)該讓學(xué)生在閱讀的過程中自然獲得。首先，要關(guān)注解讀結(jié)果。第二，關(guān)注自己解讀的過程。作為教師，既要關(guān)注自己解讀的過程，又要關(guān)注學(xué)生解讀的過程。第三，反思自己的課堂教學(xué)，冷靜思考其中的不足。</p> <p class="ql-block"> 顧佳婷老師推薦的書籍是《數(shù)學(xué)的精神、思想和方法》，這是一本寫給數(shù)學(xué)教育者的書，希望改變灌輸式的數(shù)學(xué)教育，宣傳啟發(fā)式的數(shù)學(xué)教育。書中以多個(gè)數(shù)學(xué)問題為例作了教學(xué)示范，這些示范演示了數(shù)學(xué)家是如何發(fā)現(xiàn)問題、證明問題的，其過程是那么的自然，并沒有那么高的智商門檻、技巧門檻。這是真正的教育，學(xué)生獲得的不是舊知識，而是發(fā)現(xiàn)新知識的思考方法和信心。</p> 視頻學(xué)習(xí) <p class="ql-block"> 最后，大家進(jìn)行了主題為《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程教學(xué)評價(jià)》的視頻學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 每個(gè)人心中的書籍都不一樣，但是，每 本書籍都給了我們無限的力量，指給了我們前進(jìn)的方向，讓我們在自己的教育教學(xué)道路上不至于迷失方向，困惑茫然。</p><p class="ql-block"> 一路向前，讓我們在閱讀中生長，做孩子們成長的領(lǐng)路人！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">文字：俞楓葉</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圖片：郭艷君</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核：朱菊立</p>