在引領(lǐng)中進(jìn)步，在互助中成長(zhǎng)——記文山市第五學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)到紅甸鄉(xiāng)中心學(xué)校指導(dǎo)工作紀(jì)實(shí)

羅向卿

2022年10月27日，天高高，云淡淡；果累累，心暖暖，在這景色宜人的日子里，文山市第五學(xué)區(qū)總長(zhǎng)、文山市第五小學(xué)黨總支書記余蘭敦同志，文山市紅甸鄉(xiāng)中心學(xué)校黨支部書記羅錫云同志，文山市第十一小學(xué)校長(zhǎng)張敏同志，文山市第五小學(xué)副校長(zhǎng)查宇鵬同志，文山市第五小學(xué)黨務(wù)辦主任雷中云同志等一行五人蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作。 　　一、在紅甸鄉(xiāng)中心學(xué)校胡順方校長(zhǎng)的陪同下，五位領(lǐng)導(dǎo)上午9點(diǎn)先到茂克小學(xué)進(jìn)行調(diào)研。 　　首先、茂克小學(xué)王興成校長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際情況從以下幾個(gè)方面做匯報(bào)： 1.在學(xué)區(qū)總長(zhǎng)學(xué)校帶領(lǐng)下的新變化。校園環(huán)境越來越美，與學(xué)生家長(zhǎng)相處越來越融洽，學(xué)生的成績(jī)?cè)絹碓胶谩?lt;/p> 2.學(xué)校發(fā)展過程中遇到的新問題。學(xué)校設(shè)施老舊且更新?lián)Q代慢，學(xué)校資金短缺導(dǎo)致基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)緩慢。 3.部分家長(zhǎng)不理解學(xué)校疫情防控工作、家長(zhǎng)只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，不關(guān)注學(xué)生的心理健康等問題。 　　其次，余書記對(duì)茂克小學(xué)作出的成績(jī)給予肯定，并對(duì)遇到的問題和困惑給予指導(dǎo)性建議： 1.提升家校合作的深度和廣度。教師應(yīng)了解家長(zhǎng)的真實(shí)想法，解決好家長(zhǎng)的疑慮；理解家庭背景以及家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切、目標(biāo)、需求和看法；尊重家庭的教育方式;理解學(xué)生的多樣性。 2.教師應(yīng)立足本職工作，教好書、育好人。教師從事的是光輝而神圣的事業(yè)，在推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高民族素質(zhì)的偉大事業(yè)中扮演著越來越重要的角色，我們應(yīng)該全身心地投入，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，銳意改革，更新教育觀念，克服困難，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展、為社會(huì)發(fā)展而努力、自覺、主動(dòng)工作，“教好書，育好人，靜悄悄的干革命”，讓紅甸學(xué)校為社會(huì)交一份滿意的答卷。 3.關(guān)注學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生。在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中，教師要認(rèn)清學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是具有主觀能動(dòng)性的人，學(xué)生有正常的生理需要，渴望理解和尊重。教師要與學(xué)生平等相處，要尊重學(xué)生，因材施教，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造和諧寬松的教育氣氛，使每個(gè)學(xué)生都得到平等、健康、主動(dòng)的發(fā)展。余書記還提到“教育的初衷是改變?nèi)耍尯脤W(xué)生變得更好，讓不好的學(xué)生變好”，爭(zhēng)取讓在外就讀的學(xué)生都能“返回來”。 二、在胡順方校長(zhǎng)的主持下，上午9點(diǎn)30分舉行座談會(huì)。 　　首先，余書記十分重視茂克小學(xué)的發(fā)展，她指出： 1.對(duì)自己講究修養(yǎng)，以身作則。教書是一個(gè)良心活，我們要真誠(chéng)地關(guān)心關(guān)愛自己的學(xué)生，作為教師，若想嚴(yán)于待生，必須嚴(yán)于律己，這是一切育才者不可缺少的職業(yè)品質(zhì)。既要教他們學(xué)習(xí)，也要教他們做人，要能對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起社會(huì)。 2.針對(duì)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動(dòng)，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動(dòng)之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育、愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念、愛國(guó)意識(shí)，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。 3.教研常態(tài)化。教師要靜下心來，沉淀自己，拾起初心，靜悄悄地干好教學(xué)工作，放下包袱，輕裝上陣，教師之間要加強(qiáng)交流，注重實(shí)操性，不能總是停留在理論上。 4.教師要多讀書，讀好書。這樣才會(huì)具有學(xué)高為師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先一點(diǎn)就是要具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，要千方百計(jì)組織好教學(xué)，學(xué)生只有佩服你，才能尊重你，信服你。主動(dòng)接近你和求教你，才有教書育人的效果。 　　其次，十一小校長(zhǎng)張敏同志結(jié)合實(shí)際，提出建設(shè)性的意見： 1.關(guān)心熱愛學(xué)生。愛是人類的情感之一，情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn)，它在教育過程中具有巨大的作用。 2.教師在平時(shí)的教學(xué)常規(guī)中需要注意課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)劃。上課是教師進(jìn)行教學(xué)工作的靈魂，要上好一節(jié)課,關(guān)鍵要備好課,備課不僅僅只是寫好一份教案,備課包括備教案、備學(xué)生、備方法等。 3.扎實(shí)開展教研活動(dòng)。教研活動(dòng)是教學(xué)的專題研究，是一項(xiàng)應(yīng)用性研究，教師要把教學(xué)中遇到的問題引入到教研當(dāng)中，開展以小課題為載體的教研活動(dòng)，用自己的行動(dòng)去解決自己的問題。學(xué)科教研問題選擇的標(biāo)準(zhǔn)是：有創(chuàng)意，能有效解決教學(xué)實(shí)際問題；能持續(xù)研究，能經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)；可操作，對(duì)我們的課堂有借鑒意義。 　　接著，羅錫云書記也十分關(guān)注茂克小學(xué)的各項(xiàng)工作，她指出： 1.提高對(duì)學(xué)區(qū)化辦學(xué)的認(rèn)識(shí)。我們要利用好第五學(xué)區(qū)這一個(gè)大平臺(tái)，積極主動(dòng)地和其他兄弟學(xué)校溝通交流研討，學(xué)校才能得到更好的發(fā)展。 2.更新教學(xué)觀念。知識(shí)的學(xué)習(xí)不再是唯一的目的，而是認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì)，訓(xùn)練思維能力、掌握學(xué)習(xí)方法。因此要改變以往“滿堂灌”的思想，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流。 3.嚴(yán)格落實(shí)本職。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)教學(xué)工作準(zhǔn)確定位，并預(yù)設(shè)教學(xué)質(zhì)量愿景，領(lǐng)導(dǎo)教師以研究者的工作姿態(tài)，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。積極關(guān)注教師的思想動(dòng)向，做好教師的思想工作，提高學(xué)校的凝聚力，發(fā)揮好團(tuán)隊(duì)作用；教師要抓牢、抓實(shí)教學(xué)工作，遇到問題，及時(shí)解決問題，不要總是想著“等、靠、要”。 　　緊跟著，胡順方校長(zhǎng)和王興成校長(zhǎng)分別對(duì)此次學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，胡順方校長(zhǎng)要求茂克小學(xué)的老師要牢記領(lǐng)導(dǎo)的囑托，內(nèi)化于心，外化于行，真正的落實(shí)到自己的工作實(shí)際當(dāng)中，提高工作實(shí)效。 　　接下來，余書記召集今年來到茂克小學(xué)交流的五位教師了解情況，五位教師把來到茂克小學(xué)的所見所聞分別做了匯報(bào)。余書記高度贊揚(yáng)了他們的奉獻(xiàn)精神，并將他們提出的問題一一解答。 　　最后，座談會(huì)結(jié)束后，余書記來到操場(chǎng)，對(duì)茂克小學(xué)的校園文化建設(shè)開了一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)交流會(huì)，她指出： 1.學(xué)校當(dāng)中出現(xiàn)的不在適用的宣傳標(biāo)語(yǔ)應(yīng)及時(shí)整改。 2.學(xué)校要結(jié)合黨的二十大會(huì)議精神，將“科技興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、愛國(guó)主義”等相關(guān)的內(nèi)容合理“上墻”。 3.學(xué)校要充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，利用好教師的聰明才智、獻(xiàn)策獻(xiàn)計(jì)，為學(xué)校發(fā)展提供建設(shè)性的意見，教師要參與到學(xué)校的管理當(dāng)中，讓教師找到歸屬感與幸福感。 　　三、在胡順方校長(zhǎng)的陪同下，上午11點(diǎn)，學(xué)區(qū)長(zhǎng)五位領(lǐng)導(dǎo)來到紅甸小學(xué)。 　　巡視完校園后，紅甸小學(xué)王加勇校長(zhǎng)簡(jiǎn)明扼要的介紹了學(xué)校的各項(xiàng)工作開展情況。學(xué)區(qū)總長(zhǎng)余蘭敦書記提出： 1.校園文化建設(shè)重點(diǎn)包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)三個(gè)方面，需要合理規(guī)劃、合理安排，使師生教有其所、學(xué)有其所、樂有其所。 2.學(xué)校需要完善校園設(shè)施，為師生開展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂的教育活動(dòng)提供重要的陣地。 3.學(xué)校的落腳點(diǎn)是校園精神文化，它需要體現(xiàn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等，它還展示于校園生活各個(gè)角落，也包括學(xué)生們?cè)诼飞系男凶呒靶袨橐?guī)范等。 　　此次“手把手”式的指導(dǎo)，充分體現(xiàn)了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校發(fā)展的高度重視和暖心關(guān)懷。相信沐浴著領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，我校將以更加積極的姿態(tài)，昂揚(yáng)的斗志，拾起初心，奮勇前行，扎實(shí)工作，為紅甸鄉(xiāng)教育事業(yè)竭盡全力！ 攝影：羅向卿編輯：羅向卿審核：趙宗海審簽：胡順方