<h3>時(shí)間：2022年10月27日16：30</h3><h3>地點(diǎn)：高中部行政樓三樓報(bào)告廳</h3><h3>參會(huì)人員：許篤松副校長(zhǎng)、徐芹主任、邱桂蘭主任、王小明副主任，初高中各科組備課組長(zhǎng)以及省市級(jí)骨干老師</h3><h3><br></h3><h3>為了提升我校教師命題水平，提高命題質(zhì)量，促進(jìn)我校教師專業(yè)化成長(zhǎng)，?？趯?shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)科命題中心在高中部三樓報(bào)告廳舉辦了一場(chǎng)精彩的學(xué)科試題命題培訓(xùn)會(huì)。</h3> <h3>會(huì)議由教務(wù)處徐芹主任主持。命題能力能體現(xiàn)教師的專業(yè)水平，一份科學(xué)有效的試題，不僅能體現(xiàn)教師對(duì)課標(biāo)、教材的理解與把握能力，也能體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的研究深度、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的了解程度。我校命題中心特別邀請(qǐng)了歷史科特級(jí)教師、正高級(jí)教師劉劍老師，給我們做了一場(chǎng)名為《轉(zhuǎn)變觀念 精準(zhǔn)施教 靈活應(yīng)對(duì)——閑話新課標(biāo)下的試題篩選與命制》的專題講座。</h3> <h3>劉劍老師認(rèn)為我們要把試卷題目命好，首先要轉(zhuǎn)變觀念。我們要以黨的二十大報(bào)告思想為指引，緊扣新課標(biāo)，以保證我們?cè)嚲砻}的方向性正確。同時(shí)，我們的命題也要與教學(xué)相聯(lián)系，命題的設(shè)計(jì)要與學(xué)生課堂所學(xué)緊密結(jié)合。我校成立試題命制中心和教師發(fā)展中心，是功在當(dāng)下，利在未來(lái)的事情。</h3> <h3>本次講座從以下四個(gè)方面展開(kāi)：</h3><h3>1.課程標(biāo)準(zhǔn)的新變化</h3><h3>2.考試評(píng)價(jià)的新方向</h3><h3>3.教學(xué)內(nèi)容的新重組</h3><h3>4.試題命制的新角度</h3> <h3>我們現(xiàn)在的命題往往會(huì)進(jìn)入一個(gè)誤區(qū)，就是一定要讓學(xué)生的思維跟著老師的思維，緊跟標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)走。其實(shí)我們的命題還是應(yīng)該回到學(xué)生的視角來(lái)出題，要預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)如何答題，然后再來(lái)設(shè)置參考答案。</h3> <h3>關(guān)于跨學(xué)科的試題的命制。這就要求命題的老師，要有跨學(xué)科的知識(shí)儲(chǔ)備。老師的出題如果為了跨學(xué)科而跨學(xué)科，題目設(shè)置非常的生硬，其實(shí)也是不太成功的。跨學(xué)科的試題，學(xué)科與學(xué)科知識(shí)之間要能夠融合在一起，而不能是水油不相合。</h3><h3>我們的出題，還要努力能在常規(guī)出題思路的基礎(chǔ)之上另辟蹊徑，找其他的命題方向和思路。努力讓學(xué)生做題的過(guò)程，也能成其為一種學(xué)習(xí)過(guò)程。</h3> <h3>我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些題目的命制，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)來(lái)說(shuō)，是能夠達(dá)到要求的。但對(duì)于學(xué)生未來(lái)發(fā)展來(lái)說(shuō)，是沒(méi)有拓展性的。我們?cè)陬}目的命制當(dāng)中可以設(shè)計(jì)一些假想，引發(fā)學(xué)生能夠有所思考，有一些面向未來(lái)的開(kāi)創(chuàng)性和設(shè)想性。在大會(huì)的最后，許篤松副校長(zhǎng)還進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。</h3> <h3>在二十大“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”的方向指引下，為了我國(guó)教育事業(yè)的持續(xù)強(qiáng)化發(fā)展，為了下一個(gè)一百年的宏偉目標(biāo)，上好課、教好書(shū)、命好題，應(yīng)該是我們每一位一線教師，都應(yīng)該留下的，扎實(shí)的教育印記。</h3>