<h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">一個本、一支筆；</span></h1><h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">一臺電腦、一部手機(jī)；</span></h1><h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">一顆求知心、一份思考力；</span></h1><h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 22px;">特殊時期，在家學(xué)習(xí)；</span></h1><h1 style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">提升素養(yǎng)，不斷汲??！</span></h1><p class="ql-block"><br></p> <h1><span style="font-size: 22px;"> 為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于深化東西協(xié)作、對口支援工作的重要指示精神，加強(qiáng)臨夏州學(xué)前教育教師隊伍建設(shè)，提升我園教師專業(yè)化發(fā)展水平，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)發(fā)展，結(jié)合當(dāng)下疫情防控嚴(yán)峻形勢，和政縣第二幼兒園負(fù)責(zé)人積極與濟(jì)南市槐蔭區(qū)青少年宮第二幼兒園負(fù)責(zé)人聯(lián)系，溝通，2022年10月28日上午10：00，濟(jì)南市槐蔭區(qū)青少年宮第二幼兒園王旭主任就《如何緩解入園焦慮》為主題對我園全體教師開展線上培訓(xùn)活動。</span></h1><p class="ql-block"><br></p> 結(jié)對幫扶顯真情 線上培訓(xùn)促提升 <h1><span style="font-size: 22px;"> 濟(jì)南槐蔭區(qū)少年宮第二幼兒園王旭老師通過幼兒入園焦慮表現(xiàn)特點；分離焦慮對策與建議；幼兒分離焦慮經(jīng)驗分享等方面展開了講座。</span></h1><p class="ql-block"><br></p> <h1><span style="font-size: 22px;"> 培訓(xùn)最后，王老師結(jié)合自己幼兒園的真實案例為我們分享了幼兒園的分離焦慮經(jīng)驗和實踐。</span></h1><p class="ql-block"><br></p> 有學(xué)習(xí)、有思考、有記錄 <h1><span style="font-size: 22px;"> 在培訓(xùn)過程中，</span><span style="color: inherit; font-size: 22px;">教師們做到眼到、心到、手到、腦到。在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時，把培訓(xùn)重點進(jìn)行了整理、記錄，真正做到有學(xué)習(xí)，有互動，有思考，有記錄。</span></h1><p class="ql-block"><br></p> <h1 style="text-align: center;"><br></h1> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p> 學(xué)有所得，學(xué)有所悟 <h1><span style="font-size: 22px;"> 培訓(xùn)結(jié)束后，老師們紛紛表示在本次線上培訓(xùn)活動中收獲頗豐，大家也根據(jù)自己的工作實際撰寫了培訓(xùn)心得。</span></h1><p class="ql-block"><br></p> <h1><span style="font-size: 22px;"> 通過這次線上學(xué)習(xí)活動，我園教師們也更深入的了解了幼兒入園焦慮的表現(xiàn)特點及解決方法。正如老師們在培訓(xùn)心得中寫到在以后的一日常規(guī)教學(xué)活動中，一定會把這次培訓(xùn)的方法運用到實踐中。在接下來的日子里，愿每位教師都能擁有“空杯心態(tài)”，靜心學(xué)習(xí)，充電賦能，盡職工作，努力成為一名有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的優(yōu)秀幼兒教師，為幼兒園的發(fā)展積蓄前行的力量。</span></h1><p class="ql-block"><br></p> <h1></h1><h1>編輯：張麗萍 馬蘭英<br>審核：楊麗</h1>