戶外游戲之 ???“探索戶外美工棚”

晴天

孩子們第一次來到美工棚，對這里的一切充滿好奇，首先孩子們動手打掃，并裝飾我們的活動區(qū)域。幼兒階段是培養(yǎng)創(chuàng)造性的啟智階段，因此美工對培養(yǎng)幼兒的多種藝術(shù)表現(xiàn)手法有著積極的引導(dǎo)作用。　美工活動是兒童必不可少的精神食糧，是培養(yǎng)幼兒觀察能力、思維能力、想象力、審美力、以及創(chuàng)造性思維使之得以全面發(fā)展的重要手段。讓孩子們在創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)美、感受美、表達美，發(fā)揮潛能，感受快樂、建立自信、釋放情感。孩子都是天生的藝術(shù)家,一草一木、一紙一線在他們眼中都是一個七彩的世界！ 一起動手打掃。 ??煜宸:搬一搬這個就整齊了。 俊皓和昱希一起清理垃圾??說:我們的美工棚煥然一新了。 活動一彩虹轉(zhuǎn)塊 孩子們?yōu)槊拦づ锏牡孛娲┥狭似卟实囊路⑵鹈麨椴屎缑拦づ铩?lt;/p>師:我們咋樣裝飾我們的美工棚？茜:可以畫一畫，我想給磚塊涂上七彩的顏色。 游戲設(shè)計 孩子們動手操作，用畫筆涂鴉磚塊. 活動二? 我們是小小粉刷匠 給水缸涂上漂亮的顏色，設(shè)計圖案，我們是小小粉刷匠。 游戲設(shè)計 孩子們穿上小罩衣，動手創(chuàng)收，內(nèi)心很興奮，但是在穿的過程中，遇到了小小的問題，老師我不會穿，老師你可以幫幫我嗎？ ??彤彤:我們可以互相幫助來穿衣服，系繩子。 孩子們高興的唱起歌。 活動三? 樹葉拓印畫 樹葉拓印畫，孩子們?nèi)敉馐占鞣N樹葉，用顏料拓印到紙上的方式來裝飾我們的美工棚。 甩甩甩！ 游戲分享 孩子們提議用繩子來固定作品，但是動手實踐后，風(fēng)一吹孩子們說怎么跳起舞來了，會被大風(fēng)吹走吧，就不見了。 ??靖媛:可以用兩根繩子固定住，就跑不了了。 ??茜茜說:在美工棚有風(fēng)，用繩子還是會跳舞，能不能放在紙板上？ 開始用樹葉裝飾我們的紙板，孩子們都非常積極. 孩子們積極參與。 裝飾好了，把孩子們的照片放在了紙板上，這樣就不會跳舞了，孩子們都圍著欣賞自己的作品. 活動四? 樹枝大變身 孩子們分工合作，一起為我們的樹枝增添上五彩的顏色，來裝飾我們的美工棚。 游戲設(shè)計 變身成功，幼兒展示！ 完成嘍！??堯堯說:老師，快看呀！ ??梓熙:老師看我的，看我的. 把樹枝放在了大水缸里。 活動五各種各樣的瓶子 孩子們提議，先給瓶子上色，等顏料曬一曬再裝飾。 ??梓熙說:老師快看我的手套也變色了！ ??完成嘍！ 孩子們提議用彩泥裝飾瓶子。 ??欣傲和可可說:老師，美不美！ ??俊宇說:我的瓶子有眼睛還有耳朵??。 ??俊皓和小米說:我們的瓶子是小點點組成的。 解讀分析:《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞事物的美，創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造?！??美工區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)旨在增強幼兒的審美體驗、美化區(qū)域環(huán)境，為了提高幼兒的動手操作能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其藝術(shù)表現(xiàn)能力，我園將美工區(qū)開設(shè)在戶外，創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)出美工區(qū)的生活性、趣味性、藝術(shù)性，創(chuàng)設(shè)了豐富、有趣的區(qū)域環(huán)境。 活動總結(jié):寶貝們用稚嫩的小手塑造著快樂，塑造著自我，在快樂中享受成功的喜悅。戶外美工區(qū)的活動不僅培養(yǎng)了幼兒的動手能力、想象能力，而且增強了幼兒對美工活動的興趣，老師應(yīng)放手并為幼兒創(chuàng)造條件讓幼兒把創(chuàng)造力，想象力，好奇心，發(fā)揮到淋漓盡致。