<p class="ql-block">? 集體備課是教師合作研討中最有效的形式，當(dāng)今要求學(xué)生合作的同時，也要求我們教師合作研學(xué)。集體備課能準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，發(fā)揮集體的作用博采眾長，擇善而從。</p><p class="ql-block">? 海南師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合組全體教師于2022年10月27日下午，如期舉行集體備課活動。</p> <p class="ql-block">? 李海艷老師詳細(xì)講解了二年級科學(xué)《神奇的紙》的教學(xué)設(shè)計(jì)。重點(diǎn)突出引領(lǐng)學(xué)生對比感受兩種形狀的紙的差異，引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確的語言描述兩種形狀紙的特點(diǎn)和用途。</p> <p class="ql-block">? 課程設(shè)計(jì)通過對紙的簡單改造，比較和體驗(yàn)紙改變前后性能發(fā)生了“神奇”的變化，并且這種變化可以應(yīng)用到日常生活中，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)改造材料以改變材料性能的探究欲望。</p> <p class="ql-block">? 本次集體備課活動的主題是”優(yōu)化設(shè)計(jì)，有效教學(xué)”，目的就是為了解決課程教學(xué)容易忽視的問題。教師們的探討及建議深深體現(xiàn)了這個主題。</p><p class="ql-block">? 李明芬老師提出指導(dǎo)意見，在細(xì)節(jié)上優(yōu)化使課程的探究活動更加有效。比方在每個實(shí)驗(yàn)開始之前，讓同學(xué)讀一讀這些要求和過程，然后想一想該注意些什么，還有什么補(bǔ)充的意見。在確認(rèn)沒什么問題后，再開始進(jìn)行探究。提高了課堂實(shí)驗(yàn)效率。</p> <p class="ql-block">? 教師們共同討論教案設(shè)計(jì)，暢所欲言，集思廣益，多角度評課，并暢談自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和設(shè)想。整個活動有序、高效，通過交流，加深了對教材的理解和運(yùn)用，拓展了教學(xué)思路。</p> <p class="ql-block">? 教學(xué)設(shè)計(jì)原稿</p> <p class="ql-block">? 教學(xué)設(shè)計(jì)定稿</p> <p class="ql-block">? 修改后的課件及活動記錄單</p> <p class="ql-block">? 本次集備活動凝聚了綜合組集體的智慧，展現(xiàn)了團(tuán)體的風(fēng)采。老師們交換分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，打開了教學(xué)思路，對教材的理解和把握進(jìn)一步加深。通過活動，每位老師都收獲滿滿！</p><p class="ql-block">? 海南師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)—綜合組集體備課活動，順利結(jié)束。</p>