<p class="ql-block"> 2022年10月27日上午，陵水縣科學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)場評比活動在中山小學(xué)拉開帷幕。參加這次優(yōu)質(zhì)課比賽的教師都進(jìn)行了精心準(zhǔn)備，力求讓課堂精煉，高效，突出授課的實效性，每位參賽老師賽前，深入分析教材，認(rèn)真準(zhǔn)備教具；活動中，大家各顯身手，教學(xué)形式靈活多樣，操作材料豐富多彩，學(xué)生表現(xiàn)主動積極，在講課中感受到了學(xué)習(xí)的快樂。新穎的選題、巧妙地設(shè)計、現(xiàn)代化的教學(xué)手段，以及生動活潑的教學(xué)氛圍中體現(xiàn)的民主、平等、合作的師生互動關(guān)系，體現(xiàn)了教師的新課程理念的實際使用。</p> <p class="ql-block">課 題：《觀察月相》</p><p class="ql-block">執(zhí)教者：田仔中心小學(xué) 黃文門</p> <p class="ql-block"> 田仔中心小學(xué)的黃文門老師帶來《觀察月相》拉開了賽課的序幕。黃老師抓住二年級學(xué)生的年齡特點，以《月亮姑娘做衣裳》的故事引入，激發(fā)了學(xué)生對月亮的興趣，通過觀察月相圖片，了解月相是有變化的；再通過學(xué)生畫月相的過程，發(fā)現(xiàn)月相的變化。黃老師為學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機會，他鼓勵學(xué)生主動探究，認(rèn)真觀察，記錄觀察到的現(xiàn)象，從而體會、理解月相的變化。黃老師的課堂輕松愉快，學(xué)生的積極性極高，是一堂成功的科學(xué)課。</p> <p class="ql-block">課 題：《神奇的紙》</p><p class="ql-block">執(zhí)教者：中央民族大學(xué)附屬中學(xué)陵水黎安實驗小學(xué) 黃槐蔭</p> <p class="ql-block"> 課伊始，黃老師先讓孩子們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和實現(xiàn)指標(biāo)，以任務(wù)為驅(qū)動帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)紙的王國，探索神奇的紙。黃老師從生活中不同材質(zhì)的紙，引入課題，通過觀看視頻區(qū)分普通紙和紙板，引導(dǎo)學(xué)生說出各種紙在生活中的使用性能，再通過折一折、按一按、放一放、摸一摸等系列活動，理解普通紙和瓦楞狀紙的特點。本節(jié)課以紙為載體，通過改變一張紙，比較和體驗只變化前后性能的變化，交流指的這種變化在生活中的應(yīng)用等，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)改變材料、發(fā)現(xiàn)材料性能的探究欲望。整堂課面向全體學(xué)生，立足素養(yǎng)發(fā)展，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，加強探索實踐，重視“教-學(xué)-評”一體化，科學(xué)素養(yǎng)在課堂教學(xué)中完美落地。 </p> <p class="ql-block">課 題：《各種各樣的天氣》</p><p class="ql-block">執(zhí)教者：中山小學(xué) 周小艷</p> <p class="ql-block"> 周老師針對二年級孩子的心理特點，以選拔“小小氣象員”激勵方式，巧妙地從引入到“天氣”話題，過渡機智自然。課堂上，我注重以孩子的學(xué)習(xí)力為核心，采用了先扶后放的方式，讓孩子通過小組討論、交流描述等形式，讓孩子了解各種天氣現(xiàn)象，并根據(jù)常見四種天氣的特征來辨別天氣。同時，在讓孩子互相思辨討論天氣的利弊、觀看模擬實驗中認(rèn)識到各種不同的天氣對動植物、人類的影響。整節(jié)課，通過精細(xì)的環(huán)節(jié)設(shè)置，循循善導(dǎo)，極大的促進(jìn)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，課堂十分活躍。</p> <p class="ql-block"> 此次高質(zhì)課堂評比展示活動不僅為青年教師搭建了一個展示能力、尋找差距、追求提升的平臺，而且以賽促研、以研促教，充分發(fā)揮了科學(xué)課堂教學(xué)教師隊伍素質(zhì)中的示范引領(lǐng)作用，期待陵水縣的科學(xué)教師們在高質(zhì)課堂的探索之路上砥礪前行，不負(fù)韶華。</p>