聚焦線上聽評課相聚云端共提升——啟航小學(xué)開展線上“公開課”領(lǐng)航活動

門源縣啟航小學(xué)

時(shí)光清淺，歲月如歌。疫情再次來得猝不及防，阻斷了老師們前往校園的步伐，卻擋不住大家探討教學(xué)的熱情，啟航小學(xué)線上教研有序開展。 教研有新路 　　為進(jìn)一步克服線上“隔空”教學(xué)的困難，最大限度提高線上課堂效率，確保線上教學(xué)效果，我校充分發(fā)揮學(xué)科教師的示范引領(lǐng)作用，10月26日線上“公開課”領(lǐng)航活動拉開序幕。 　　老師們通過釘釘直播展示了精彩的線上課堂，課堂上隨時(shí)與學(xué)生連麥互動，充分做到了“教學(xué)內(nèi)容不縮水、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不降低、教學(xué)效果看得見”。讓我們走近課堂，一探究竟。 領(lǐng)航課堂精彩紛呈 　　劉曉丹老師在拼音教學(xué)《ai ei ui》時(shí)，以憶導(dǎo)學(xué)，注意知識的緊密連接。以拼音王國的六位老朋友為切入點(diǎn)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)了六個(gè)單韻母的發(fā)音。隨后又以形象直觀的導(dǎo)語和課件演示了三個(gè)復(fù)韻母的組成，使學(xué)生獲得了對復(fù)韻母的一個(gè)完全直觀的印象，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃重興趣。以圖助學(xué)，重視知識的遷移導(dǎo)出。利用形象直觀、活潑有趣的情景圖，既訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力，又可以從生活實(shí)踐中找到要學(xué)的復(fù)韻母的讀音，讓復(fù)韻母的發(fā)音來源于生活，讓學(xué)生對復(fù)韻母的發(fā)音不感到陌生。充分體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，這是一堂扎實(shí)而不失精彩的課堂。 　雷有強(qiáng)老師的《0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法》，把握上非常到位，目標(biāo)設(shè)定十分清晰，教學(xué)思路明確。充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活又回歸于生活，雷老師通過小猴吃桃子這樣一個(gè)有趣又生活化的情境，讓學(xué)生感受到0在生活里可以表示沒有，也可以表示起點(diǎn)，并且在課的后面又回歸，讓學(xué)生說說生活中的0，學(xué)生在數(shù)學(xué)語言的表達(dá)過程中充分表達(dá)了自己的想法，加深自己對0的理解，而且滲透了一一對應(yīng)的數(shù)學(xué)思想，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程，課中還能適當(dāng)用評價(jià)語激勵(lì)學(xué)生不但很好地組織了課堂教學(xué)而且能讓學(xué)生感受到充分的親切感。 研討交流 　　“教而不研則淺，研而不教則空?！睘榇_保此次活動達(dá)到真正目的，取得實(shí)效，課后全體聽課老師再次云端相聚，授課老師圍繞本節(jié)互動直播課進(jìn)行了反思性說課。隨后老師們暢所欲言，分別對兩位老師的課進(jìn)行了交流反饋，既肯定了授課教師的線上教學(xué)的閃光點(diǎn)，又提出課堂教學(xué)的改進(jìn)意見，努力實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。老師們毫無保留地分享在線教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，研討在線教學(xué)過程中遇到的問題、困難、對策，并集思廣益，找出了解決問題的辦法，同時(shí)對提升線上教學(xué)的有效性提出了意見和建議，為提升線上教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，成功的經(jīng)驗(yàn)、實(shí)用的策略、巧妙的方法，老師們收獲頗豐。 認(rèn)真思考感悟收獲 　　此次線上語數(shù)學(xué)科“公開課”領(lǐng)航活動，老師們通過釘釘直播進(jìn)行在線聽課，讓他們感受到了不同的授課風(fēng)格，在鑒賞中尋找差異，在比較中學(xué)習(xí)提高，從新課程標(biāo)準(zhǔn)的角度去觀課思考、學(xué)習(xí)記錄，汲取他人線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，反思自己的不足，從而改進(jìn)提升，共同進(jìn)步。 　　“水本無華，相蕩而成漣漪；石本無火，相擊而顯靈光”。線上教研，熱情不減，一次研修，感悟收獲;一次領(lǐng)航，共促成長。居家隔屏不隔愛，相信老師們，都能通過參與本次“公開課”領(lǐng)航活動，優(yōu)勢互補(bǔ)、集思廣益，營造更加和諧的線上教研氛圍和學(xué)習(xí)氛圍。