<p class="ql-block"> 2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。雙減的大背景下，如何有效提升小字教師作業(yè)的設(shè)計(jì)力？是我們今后需要努力和研究的方向。</p> <p class="ql-block"> 2022年10月26日上午,?？谑协偵降谒男W(xué)數(shù)學(xué)教師開展線上作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)活動,學(xué)習(xí)張丹教授主講的《作業(yè)使學(xué)習(xí)再發(fā)生“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)研究》。</p> <p class="ql-block"> 張丹教授就“單元整體設(shè)計(jì)框架”及“將作業(yè)設(shè)計(jì)納入到單元整體設(shè)計(jì)中”做了高位引領(lǐng)及詳細(xì)解讀。引導(dǎo)大家全面發(fā)揮作業(yè)功能、切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),從而反哺課堂，增強(qiáng)師對于課程再認(rèn)識、再架構(gòu)、再加工的能力。 我校數(shù)學(xué)教師認(rèn)真“傾聽”，并做記錄。</p> <p class="ql-block"> 落實(shí)“雙減”，聚焦作業(yè)設(shè)計(jì)，需要教師加強(qiáng)教研，從多維出擊，在內(nèi)容上高度聚焦、數(shù)量上高度精簡、結(jié)構(gòu)上高度凝練，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，高效吸收知識。 </p> <p class="ql-block"> 今后，瓊山第四小學(xué)將持續(xù)奮楫篤行，在“雙減”之下提質(zhì)增效研究中，不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中收獲快樂，在實(shí)踐中閃耀灼灼自信。</p> <p class="ql-block">編輯:王凱施</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖片:全體數(shù)學(xué)教師</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">審核：劉利</p>