<p class="ql-block"> 10月25日至27日，有幸參加了濰坊市優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課堂教學觀摩研討會，認真聆聽了16位老師的同課異構課，收獲很大。讓我感受最深的是他們的課學習目標清晰，過程任務驅動，自主評價性強?；顒觾热萃ㄟ^學生感興趣的生活案例出發(fā)，引導學生主動發(fā)現并提出問題，自主、合作多種形式，多種交流方式分析并解決問題。學生會觀察、會思考、會表達，切實體現了新的課程標準的新要求。</p> <p class="ql-block"> 幾位老師的課，歷歷在目，印象深刻。韓老師的課，故事引入，學習任務驅動，環(huán)環(huán)相扣；樊月老師的課匠心設計，整堂課以招募小記者、看圖猜字、鏡頭聚焦、模擬采訪統(tǒng)領課堂，步步深入，引人入勝。劉娟老師以評選好少年為話題，巧妙把學生引入勤行儉用的課堂學習中，并通過誦讀經典、歷史故事、知行合一，驅動孩子們積極參與到課堂評選活動中。并且通過評價標準，星級評定每一位學生，人人有目標，人人有定位。顏雪姣老師的板書課題設計成扇形、牌匾，課后送給學生，讓每一位學生流連往返。壽光齊玉芹老師直接把壽光蔬菜種植技術引入課堂，非常接地氣，讓上課的每一位學生激情澎湃。還有徐淑琴老師的百變團花傳承非遺，通過折、畫、剪、斬，一節(jié)35分鐘的課堂，讓學生對剪紙產生了強烈的求知欲……</p> <p class="ql-block"> 問渠那得清如許，為有源頭活水來。三天的學習，緊張著收獲者，通過這次課堂觀摩課交流活動，自己深切感受到當前課程改革新的教法學法，今后必將推動自己的課堂教學更上一層樓。</p>