<p class="ql-block"> 以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)大比武為載體，以教師專業(yè)成長(zhǎng)為根本，以建設(shè)和諧高效課堂為目標(biāo)，深化和諧高效課堂實(shí)驗(yàn)與研究，豐富和諧高效課堂的科學(xué)內(nèi)涵，推進(jìn)“有效教育”的開展，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量和課程實(shí)施水平，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量大面積提高。于2022年10月26日，在復(fù)興區(qū)教育局的組織領(lǐng)導(dǎo)下，教研室領(lǐng)導(dǎo)和各個(gè)學(xué)校的評(píng)委走進(jìn)樺為實(shí)驗(yàn)學(xué)校指導(dǎo)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)公開課教研活動(dòng)。</p> 課堂展風(fēng)采 <p class="ql-block"> 首先，由閆文浩老師帶來的一堂八年級(jí)數(shù)學(xué)課《等腰三角形的性質(zhì)》本節(jié)課中，等腰三角形性質(zhì)的引入體現(xiàn)了新課程的理念，教師以自制的實(shí)物引出課題，使學(xué)生去猜想 ，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；從“折疊等腰三角形”這一實(shí)踐中，通過“小組內(nèi)交流→小組間交流→小組內(nèi)歸納”這一過程，總結(jié)出等腰三角形的各種性質(zhì)（現(xiàn)象），學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣又增強(qiáng)了，對(duì)知識(shí)的探究也深入了，印象也比較深刻，明顯比教師講解有更強(qiáng)的作用。另一方面也說明了教師有深厚的學(xué)科功底，對(duì)教材的理解非常深刻，是在“用課本教”而不是在“教課本”。</p> <p class="ql-block"> 隨后，李維靜老師在八年級(jí)講授的《白楊禮贊》，這是一篇托物言志的散文，借白楊樹的形象來謳歌共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的西北敵后的抗日軍民和整個(gè)中華民族的精神和意志，抒發(fā)作者對(duì)他們的崇敬和贊頌之情。李老師在處理這篇教材的時(shí)候，目標(biāo)明確，從分析白楊樹的形象入手，細(xì)致深入的分析白楊樹。象征手法的運(yùn)用是本篇的一個(gè)重點(diǎn)，李老師首先出示象征的概念，然后叫學(xué)生比較白楊樹和這些事物之間有哪些共同之處，整個(gè)講解過程思路清晰，有條不紊。在講解過程中又不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行句式的練習(xí)和復(fù)習(xí)。并探討反問句和陳述句在這樣語(yǔ)言環(huán)境中的不同作用。</p> <p class="ql-block"> 通過上課、聽課，全體教師實(shí)現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互為借鑒、共同提升的預(yù)期目標(biāo)，教育教學(xué)理念得到了升華，教師的專業(yè)素養(yǎng)得到了大幅提升。</p><p class="ql-block"> 一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園！相信在全體樺為教師的共同努力下，樺為學(xué)校的教研之花將更加絢麗多彩！</p> <p class="ql-block">??????????????????????????</p><p class="ql-block">歡迎社會(huì)各界人士前來我校指導(dǎo)工作。</p><p class="ql-block">咨詢電話??</p><p class="ql-block">0310-7157888</p><p class="ql-block">0310-7158666</p><p class="ql-block">0310-4136858</p><p class="ql-block">??????????????????????????</p><p class="ql-block">圖片：李娜 劉佳佳</p><p class="ql-block">編輯：劉佳佳</p><p class="ql-block">審核：張昌麗、李娜</p>