<p class="ql-block"> <b style="font-size:20px;">沐浴著深秋的暖陽，基地?；顒釉俅纹鸷?！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 為進一步提高課堂教學質(zhì)量，加強基地校之間的交流合作，實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，進一步凝聚課堂教學智慧，提升課堂教學效率，10月26日上午，縣城二中、六合學校、柳杜學校和吳村學校的英語老師們齊聚吳村中學，開展一次以“全面推進思政課程，努力培養(yǎng)時代新人”為主題的英語學科教研活動。此次教研活動分四個環(huán)節(jié)展開: 同課異構(gòu)、集體觀課、教師說課、評課議課。</b></p> 同課異構(gòu) <p class="ql-block"> <b style="font-size:20px;">縣城二中趙雅舒老師和六合學校的王娟老師進行了“同課異構(gòu)”。兩位老師講授七年級上冊5單元《Do you have a soccer ball》的Grammer Foucs部分。兩位老師以飽滿的熱情，專業(yè)的學識給學生們帶來了一堂生動豐富，收獲滿滿的課程。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?</b></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:20px;">趙雅舒老師以一首歌曲巧妙導入，激設(shè)計的情境貫穿整個課堂，環(huán)節(jié)緊湊多樣，闖關(guān)游戲吸人眼球，講、學、練相結(jié)合，極大地調(diào)動學生的學習積極性，最大化地提高了課堂效率。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 王娟老師將聽、說、讀、寫各個環(huán)節(jié)有效貫穿于課堂，每個過程都注重分層優(yōu)化，在實練操作中，突出小組合作能力，組內(nèi)成員的積極性得到充分調(diào)動。</b></p> 課堂剪影 集體觀課 <p class="ql-block"> <b style="font-size:20px;">四所學校的英語老師集體觀摩了兩位老師精彩紛呈的課堂，認真觀課，及時記錄，受益匪淺。</b></p> 教師說課 <p class="ql-block"> <b style="font-size:20px;">課后趙老師和王老師兩位老師進行了說課，兩位老師分別從教學設(shè)計意圖，學情分析，教學流程，教學活動，教學效果，教學反思，思政元素，分層教學，作業(yè)優(yōu)化，高效課堂等方面進行說課。</b></p> 評課議課 <p class="ql-block"> <b style="font-size:20px;">柳杜學校和吳村學校的老師們分別從“高效課堂和分層教學” “思政元素和作業(yè)優(yōu)化”角度進行議課，肯定了兩位授課教師的授課效果，并提出了中肯建議，大家暢所欲言，現(xiàn)場研討氣氛濃郁。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 吳村學校教研主任郭少杰說道：</b>“<b style="font-size:20px;">問渠哪得清如許，為有源頭活水來”在這次教研活動中授課教師表現(xiàn)出的扎實的學科素養(yǎng)，靈動活潑的教學環(huán)節(jié)的設(shè)計，對課標、教材的獨到見解和處理及精彩紛呈、妙語連珠的點評就是教育的源頭活水。</b></p> 領(lǐng)導總結(jié) <p class="ql-block"><b> 吳村學校吳校長全程參與教研活動，最后給大家做了精彩的總結(jié)發(fā)言。他提出要重視課堂效率，可借助小組加分等形式調(diào)動學生學習積極性，分層優(yōu)化，真正落實知識點的掌握。</b></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:20px;">吳村學校劉書記也提出要扎扎實實做教育，勤勤懇懇搞教研，立足課堂，著眼學生，給老師們提出了很多建設(shè)性的意見和建議。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “一枝獨放不是春，百花齊放春滿園?！贝舜位匦＝萄谢顒拥拈_展，為各兄弟校教師們搭建了相互學習、相互交流、相互借鑒、共同提高的平臺，有效促進了教師的專業(yè)成長，真正達到了“合作交流、抱團發(fā)展”的目的。相信，在各兄弟校的互助合作、傾情共享下，各校定將攜手前行、共同發(fā)展，助力教學質(zhì)量再上新臺階!</b></p>