應(yīng)博丞，匯佳學校10年級學生。初一轉(zhuǎn)入?yún)R佳后，在學?！疤骄渴健苯逃虒W環(huán)境的浸潤下，個人學習方式有了很大調(diào)整，養(yǎng)成了自主學習和深度探究的習慣，兩年間成績從單科不及格“逆襲”為全科滿分。<br><br>他深度熱愛閱讀和科普類知識，出版科普讀物《世界科普奇聞》，以第一視角的方式向大眾科普170余種科普故事，覆蓋生物、天文、物理、哲學、拓撲學、概率論、敦煌學等17個學科。<br><br>此外，他還依托自媒體視頻平臺，將原本晦澀難懂的知識以極為生動有趣的視頻方式呈現(xiàn)，在短短1年半的時間里，累積獲得200萬粉絲關(guān)注，總播放量10億次，總點贊量4300萬。<br><br>應(yīng)博丞科普視頻：費馬大定理。有人失戀了怎么辦？數(shù)學家費馬認為安慰根本沒有用，而是直接甩給他一道費馬大定理，保證讓他在解決的過程中找到人生新的意義。這便是數(shù)學背后有趣的故事，而這道“失戀專用題”人類為了去解決它，已經(jīng)花了358年了。讓我們回首這358年幾千名數(shù)學家和大定理斗智斗勇的故事吧！<br><br>在本期采訪中，我們邀請應(yīng)博丞與大家分享“科普大V和“全7學霸”是如何成長起來的，以及他對未來的極客夢想。<br><br> 應(yīng)博丞<br><br>匯佳學校10年級學生<br><br>出版?zhèn)€人科普圖書《世界科普奇聞》<br><br>抖音百萬粉絲科普類博主<br><br>GPA全7滿分<br><br>170個故事，科普17個學科<br><br>《世界科普奇聞》由170多個科普故事組成，與其他同類作品相比，這本書一點都不晦澀難懂，而是以淺顯易懂的文字講述了世界未解之謎和懸疑案件。<br><br> ▲應(yīng)博丞科普作品《世界科普奇聞》<br><br>通過以下部分標題，或許你可以一窺此書的有趣之處。<br><br>撲朔迷離—真假難以辨雌雄的案件與時事：<br><br>松岡伸彌神隱案件—現(xiàn)實版千與千尋<br>溫德姆之光-被幾萬人同時看到的飛碟<br>桃花源記的恐怖傳說--童話還是現(xiàn)實？<br>終極思考—無數(shù)人類夜不能寐的無解思考：<br><br>時間是什么？<br>被討厭是一種自由嗎？<br>0.9的無限循環(huán)等于1嗎？<br>謠言與辟謠—多人熱以追捧的無理陰謀論：<br><br>世界立掃把日<br>地球是平的—地平說<br>平行宇宙被發(fā)現(xiàn)—中微子實驗<br>深入淺出—學生時代的行為詮釋高深理論：<br><br>熬夜玩手機—無法分泌的黑色素<br>理直氣壯不寫作業(yè)？--量子力學<br>上課遲到—時間與廣延量能級分立原理<br>▲《世界科普奇聞》部分題目<br><br>與市面上普通的科普類書籍相比，應(yīng)博丞的這一本在易讀性的同時，還有大量的專業(yè)知識支撐，并加入了他自己的解讀。<br><br>為了完成此書，他做了大量的功課：<br><br>查閱2萬篇專業(yè)論文；<br><br>通讀10余本專業(yè)書籍；<br><br>累積600萬字的閱讀量。<br><br>很難相信是一個初中學生能夠完成的，但他做到了，并且完全出于主動探索的興趣，樂在其中。<br><br> 應(yīng)博丞<br><br>匯佳學校10年級學生<br><br>不管是邪惡的獠牙、善良的溫床、貪欲的銅臭還是情欲的故縱，每一個聲音都值得被我們聆聽、每一段跌宕崎嶇的故事都值得被別人聽見，不管是悲傷、邪惡、亦或是善良，這都是組成我們?nèi)祟愇拿黧w系最鮮活的血肉，<br><br>我們應(yīng)該去了解，應(yīng)該敢于站在各種不同的立場思考世界，敢于用自己的想象力來丈量這萬千世界上你真正想去到的地方。<br><br>我想要讓讀者們的認知，不僅僅停留在文山書海的字里行間；邏輯，不僅僅停留在日常中的基本應(yīng)用，而是感受認知被拉升到宇宙的邊界，宏觀無數(shù)星辰的滄桑歷變；亦或是將認知深入到微觀領(lǐng)域，感受不確定性所帶來的奧秘。<br><br>這，便是我寫出這本《世界科普奇聞》最根本的原因。<br><br>從不及格，到“逆襲”全科滿分<br><br>厚積薄發(fā)，應(yīng)博丞的優(yōu)秀，不只體現(xiàn)在這本書中。<br><br>2年前，仍讀初二的他嘗試將所積累的科普知識錄制成視頻發(fā)布，因質(zhì)量優(yōu)秀、風格突出、觀眾喜聞樂見一炮而紅，現(xiàn)已成為各類視頻平臺知名科普類博主。<br><br>2027時空穿越者真的存在嗎？<br>你相信古代核戰(zhàn)爭嗎？<br>解了300多年的數(shù)學題什么樣？<br>UFO頻繁出現(xiàn)意味著什么？<br>現(xiàn)實中有魔法學校嗎？<br>世界上最神秘的組織是什么？<br>來自于平行宇宙的人是誰？……<br>▲應(yīng)博丞視頻分享主題（部分）<br><br>200萬粉絲關(guān)注；<br><br>10億總播放量；<br><br>113萬總轉(zhuǎn)發(fā)量；<br><br>4300萬總點贊量。<br><br>應(yīng)博丞科普視頻：概率。感情是感性的，數(shù)學是理性的。但是如果我告訴你，愛情也是由無數(shù)個可以被計算出的理性組成，你會不會感覺震驚？這期視頻從蘇格拉底撿麥穗給大家?guī)硪欢尾灰粯拥睦砜贫巫?，如何用公式計算出你找到“如意郎君”的概率呢?lt;br><br>在科普領(lǐng)域，應(yīng)博丞的影響力還不止于此。<br><br>他曾受邀前往山區(qū)小學講課，將日月星辰與萬千世界分享給山里的孩子，或許某一個點，就會為一個孩子打開探索世界的窗。<br><br>他曾組建微信群，為600多名初中生義務(wù)講課。作為同齡人，在他的帶動下，群里的很多粉絲重新喜歡上學習，以另一種視角發(fā)現(xiàn)了學科的魅力，最終學業(yè)成績也獲得了提升。<br><br>他還曾將自己兩年閱讀600本圖書的方法分享給同學朋友，鼓勵大家以“精讀”+“泛讀”的方式構(gòu)建自己的知識體系，將文科與理科融會貫通。<br><br>而在他完成這些項目的過程中，匯佳老師全程都是鼓勵的態(tài)度。他們認可應(yīng)博丞在各個領(lǐng)域的成就，并與他一同探討如何平衡學業(yè)與愛好，以及如何進一步擴充知識量，發(fā)揮正面影響力。<br><br>初一轉(zhuǎn)入?yún)R佳后，應(yīng)博丞深刻受到匯佳“探究式”教育教學氛圍的影響，對學習產(chǎn)生濃厚的興趣和自我驅(qū)動力。<br><br>他建立了自己的學習方法論，包括比較記憶法、感官記憶法、康奈爾5R筆記法、分析錯題彌補法等內(nèi)容，成績也從初一剛來匯佳時單科不及格，一路飆升到初三GPA全科滿分7分，并一直保持到現(xiàn)在。<br><br>談及這種“逆襲”，應(yīng)博丞感慨頗多。<br><br>當我第一次走進楓縈劇場，<br><br>看到學生做的炫酷視頻在大屏幕上播放，<br><br>每個人都閃閃發(fā)光，<br><br>我被震撼到了。<br><br>這里兼容所有形式的才華，<br><br>從來不去遏制學生的想法。<br><br>可以說，<br><br>沒有匯佳，就沒有今天的我。<br><br>奇思妙想，致力發(fā)射火箭<br><br>輸入后必定有輸出。大量知識的閱讀和內(nèi)化后，應(yīng)博丞總有自己的奇思妙想。<br><br>在九年級MYP社區(qū)設(shè)計展上，應(yīng)博丞作為優(yōu)秀代表上臺分享。他所探究的項目為《知識循環(huán)計劃》。<br><br>在該項目中，他以普及環(huán)境保護為主題，收集整理知識點、制作腳本、編輯素材，總共制作了30期環(huán)保視頻，通過自媒體傳播的力量，累計收獲1500萬播放量，向公眾普及了環(huán)保知識，提高了大眾的環(huán)保意識。<br><br> ▲在九年級MYP社區(qū)設(shè)計展上，應(yīng)博丞作為優(yōu)秀代表上臺分享《知識循環(huán)計劃》<br><br>談及未來的理想，他除了提到心中的夢校，還和我們分享了一個最為頗為極客的想法。<br><br> 我每當仰望星空的時候，哪怕是只有幾顆零星的星星在閃耀，也讓我感受到了一股從心底涌起的感動。我想要讓更多的人在更高的海拔，看看太陽風是如何被地磁場剝離，形成美侖美奐的極光；看看從地平線上升的地球，是否有如我們腳下的這顆這般親切。我想要做外星移民，縱使是地球毀滅的那天，也無法阻止人類的腳步延伸到那無窮無盡的宇宙深處。<br><br>我的設(shè)想是這樣的，搭建一條長度是30公里的軌道，并且在一端放上一架宇宙飛船，而中間鋪設(shè)著由1000個氣壓泵所組成的彈力系統(tǒng)，僅僅需要增加足夠壓差，就可以在短時間之內(nèi)將飛船的速度彈升至第一宇宙速度。而后續(xù)我們需要做的，也便是緩慢提升這個坡的坡度，達到75度的時候，飛船便可儲存夠足夠的動能，被這個裝置甩出地球。這樣一來，火箭的燃油成本，就可以降到0了。<br><br>了解了他的夢想后，我們想，應(yīng)博丞所做的，不僅僅是出一本書，或者成為一名“媒體大V”這樣簡單。<br><br>阿爾伯特·愛因斯坦曾說：“想象力是一切，對將到來的生活的預(yù)想才有吸引力，想象力比知識更重要，是一個文明進步的源泉?！?lt;br><br>應(yīng)博丞所做的，正是幫助人們從快節(jié)奏的生活和巨量信息的時代中跳脫出來，重新找回對知識的好奇心，對世界的想象力。<br><br>在此，引用應(yīng)博丞書中的一段作為結(jié)尾：<br><br>縱使人工智能有再高的智慧，縱使一個科技系統(tǒng)有多么的萬能，人類總有一層底線與之抗衡，這是人類千百年來也沒有被取代的根基，三個字，那就是：想象力。<br><br>人類敢于創(chuàng)造，人類敢于探索，敢于鉆研，這是我們先祖從張開雙眼的那一刻，對于浩瀚星辰的震撼和敬畏所遺傳下的，鐫刻在DNA螺旋鏈條上的螺紋和圖騰。