<p class="ql-block"> 時(shí)光清淺，輾轉(zhuǎn)流年，秋已盡，冬將至。10月27日，英語(yǔ)組開(kāi)展了以“第九單元大單元教學(xué)設(shè)計(jì)”為主題的教研活動(dòng)。董景利校長(zhǎng)，侯艷春書記，王雙雙副校長(zhǎng)，教務(wù)處馬秋紅主任，閆帥主任，教科研處于曉菊主任，鄧煥然主任，以及全體英語(yǔ)教師參加了此次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)分為授課，評(píng)課和說(shuō)課幾個(gè)主要環(huán)節(jié)。劉汝楠老師帶來(lái)了一節(jié)具有英語(yǔ)語(yǔ)言魅力的聽(tīng)說(shuō)課。課堂設(shè)計(jì)新穎，講解清晰透徹，讓聽(tīng)課教師們受益匪淺。同年級(jí)其他幾位英語(yǔ)老師分別就大單元的其他課型進(jìn)行了說(shuō)課展示。九年級(jí)英語(yǔ)老師們通過(guò)授課和說(shuō)課，展示了整個(gè)大單元設(shè)計(jì)的思路以及具體做法，為日后的教學(xué)明確了“教”的方向，為此次教研活動(dòng)提供了“研”的載體。</p> <p class="ql-block"> 九年級(jí)組的老師們通過(guò)多次集體備課，把教材進(jìn)行了整合，把整個(gè)單元分成了四個(gè)課型，并在教研活動(dòng)中展示。</p><p class="ql-block"> 宋梅老師首先展示了九單元的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，劉汝楠老師以公開(kāi)課的形式展示了第一課時(shí)聽(tīng)說(shuō)課，周玉敏老師呈現(xiàn)了定語(yǔ)從句語(yǔ)法課的教學(xué)設(shè)計(jì)，宋梅老師和高茵老師又就大單元中閱讀課型和寫作課型的設(shè)計(jì)進(jìn)行了展示。圍繞大單元目標(biāo)，層層深入，給老師們呈現(xiàn)了由四個(gè)部分組成的大單元教學(xué)，讓我們英語(yǔ)教學(xué)的層次又得到了提升。</p> <p class="ql-block"> 一人行快，眾人行遠(yuǎn)。英語(yǔ)組教師們深深的明白，教育教學(xué)的進(jìn)步絕不能靠單打獨(dú)斗，所以充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)一直是英語(yǔ)老師們前進(jìn)的有力支撐。備課，研討，評(píng)課，大家各抒己見(jiàn)，凝聚集體智慧。此次評(píng)課過(guò)程中，大家對(duì)這節(jié)新授課進(jìn)行了客觀的分析，提出了中肯的建議。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)研討我們對(duì)大單元備課的以下幾種方法達(dá)成了共識(shí)，并且應(yīng)用在我們?nèi)蘸蟮恼n堂教學(xué)當(dāng)中：</p><p class="ql-block"> 1、確定情境性任務(wù)目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 首先要考慮國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科知識(shí)內(nèi)容、學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平以及社會(huì)需要。</p><p class="ql-block"> 2、設(shè)計(jì)統(tǒng)整性教學(xué)內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)整，首先面對(duì)的是基于情境性任務(wù)的核心知識(shí)（大概念）研發(fā)。如果這方面做不好，課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容研制就不會(huì)有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。</p><p class="ql-block"> 3、課程活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)。</p><p class="ql-block"> 即設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、支架、策略、流程，促使學(xué)生形成有效課程經(jīng)驗(yàn)。如何設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的、學(xué)生喜歡參與且切實(shí)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是大單元教學(xué)最重要的一環(huán)。</p><p class="ql-block"> 4、課程經(jīng)驗(yàn)交流和評(píng)價(jià)。</p><p class="ql-block"> 這個(gè)環(huán)節(jié)與課程目標(biāo)、課程內(nèi)容是緊密聯(lián)系的。傳統(tǒng)的課程評(píng)價(jià)一般放在學(xué)習(xí)之后，但是今天越來(lái)越多的教師注重過(guò)程性評(píng)價(jià)甚至前置性評(píng)價(jià)。逆向教學(xué)設(shè)計(jì)將這個(gè)環(huán)節(jié)前置，就是想發(fā)揮評(píng)價(jià)的引領(lǐng)、指導(dǎo)、監(jiān)控作用。</p> <p class="ql-block"> 最后，王校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。王校長(zhǎng)指出，大單元教學(xué)是站在更高的角度，把學(xué)科教學(xué)從小單元中解放出來(lái)，納入一個(gè)大的教學(xué)系統(tǒng)，使之更合理，更高效，是貫徹新課程理念，提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。所以，我們的備課要貫徹大單元教學(xué)的理念，探索的過(guò)程中，既要有老師的個(gè)人特色，又要兼?zhèn)浼w的智慧。此外，王校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，英語(yǔ)組教師老中青相結(jié)合，年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)明顯，團(tuán)結(jié)協(xié)作特點(diǎn)突出，要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，抓好落實(shí)，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)！</p> <p class="ql-block">編輯 蘇佳瑜</p><p class="ql-block">審核 王雙雙 馬秋宏 宋梅</p><p class="ql-block">終審 董景利</p>