蝶城秋景 <p class="ql-block" style="text-align: center;"> ??樹(shù)樹(shù)皆秋色 山山唯落暉</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步推進(jìn)張鞏兩地、區(qū)域內(nèi)及兵地融合教育交流，提升鞏留縣學(xué)前教育質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，不斷探索符合幼兒健康成長(zhǎng)科學(xué)方法，促進(jìn)我縣學(xué)前教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。鞏留縣教育局學(xué)前專班于2022年10 月28 日下午12:30-14:00開(kāi)展了“聚云端智慧 研蝶城幼教”大講堂(七)</p> <p class="ql-block">??培訓(xùn)內(nèi)容：</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">《關(guān)于小班新生的入園適應(yīng)問(wèn)題》</p> <p class="ql-block">??專家介紹</p> <p class="ql-block">??精彩內(nèi)容</p> <p class="ql-block"> 對(duì)于剛?cè)雸@的小班幼兒來(lái)說(shuō)，最大的困難是由入園導(dǎo)致的生活規(guī)律及周圍環(huán)境的轉(zhuǎn)變而給幼兒造成的心理負(fù)擔(dān)，即幼兒入園焦慮。如果入園后沒(méi)有及時(shí)幫助幼兒克服入園焦慮，幼兒就無(wú)法適應(yīng)幼兒園的生活，會(huì)給幼兒的身心健康造成負(fù)面影響，而今天來(lái)自張家港北城幼兒園小班組老師帶來(lái)的《助力小班幼兒入園適應(yīng)6項(xiàng)小妙招》，就讓老師們從中學(xué)習(xí)到了如何應(yīng)對(duì)小班幼兒的入園焦慮。</p> <p class="ql-block"> 講座中，王園長(zhǎng)從教師、家長(zhǎng)方面入手總結(jié)了教師和家長(zhǎng)焦慮的八個(gè)焦慮點(diǎn)，詳細(xì)的用自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行進(jìn)行6項(xiàng)小妙招的分享，老師們根據(jù)實(shí)際案例用詳盡的語(yǔ)言來(lái)指導(dǎo)大家，讓學(xué)習(xí)的老師能夠根據(jù)實(shí)際內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)生活當(dāng)中去，從而引導(dǎo)幼兒能夠良好的適應(yīng)幼兒園生活，促進(jìn)幼兒良好的健康成長(zhǎng)環(huán)境。 </p> <p class="ql-block"> 王園長(zhǎng)又講了幼兒的表征，讓我從案例中了解到幼兒的表征不只是體現(xiàn)在游戲活動(dòng)中的進(jìn)步與成長(zhǎng)，更是觀察幼兒的性格、行為的一種手段。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">??追風(fēng)趕月莫停留 平蕪盡處是春山</p> <p class="ql-block"> 阿克吐別鎮(zhèn)中心幼兒園趙燕老師說(shuō)：</p><p class="ql-block">人們常說(shuō)每個(gè)孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易。只有愛(ài)他們的人才能讀懂。每個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭，有著不同的生活經(jīng)驗(yàn)和生活環(huán)境，他們性格特點(diǎn)不同，發(fā)展水平不同，存在明顯個(gè)體差異。作為教師，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點(diǎn)，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。</p> <p class="ql-block"> 吉爾格郎鄉(xiāng)阿勒瑪勒村幼兒園艾依開(kāi)木賽園長(zhǎng)通過(guò)本次傾聽(tīng)大講堂活動(dòng)，首先了解了幼兒園教師有哪些擔(dān)憂及做有準(zhǔn)備的家長(zhǎng)，通過(guò)緩解入園焦慮六大秒超，(環(huán)境巧妙滲透、幼幼混齡互動(dòng)、關(guān)注生活教育、音樂(lè)貫穿日常、巧設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、家園互動(dòng))讓我有了以下收獲內(nèi)容</p><p class="ql-block"> 在以后的工作中要注重幼兒發(fā)展、要巧妙引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣，正確引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒自理能力，創(chuàng)造性及時(shí)的培養(yǎng)才能發(fā)展起來(lái)，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松和諧自主學(xué)習(xí)的空間。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 蝶湖幼兒園趙緒玲老師說(shuō)：</span>今天有幸學(xué)習(xí)張家港城北幼兒園王園長(zhǎng)的講座，王園長(zhǎng)以六大小妙招緩解新生入園的焦慮，環(huán)境的巧妙滲透、幼幼混齡互動(dòng)、安心午睡、音樂(lè)貫穿日常、巧設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、家園有效互動(dòng)；每一個(gè)環(huán)節(jié)老師都詳細(xì)講解緩解幼兒焦慮方式方法，讓我在工作中存在的困惑得到解答和學(xué)習(xí)到新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我明白作為一名幼師，要善于總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷創(chuàng)新才能更好的為幼兒成長(zhǎng)提供更好環(huán)境。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">——七十三團(tuán)教師陳雪莉</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">??守方寸小屏 傾偌大用心</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">??高山仰止，方知才疏，三人同行，覺(jué)左右為師。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后由牛場(chǎng)幼兒園的王建慧園長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)：今天城北幼兒園王婷婷園長(zhǎng)的講座，讓我看到了城北幼兒園智慧處處有心的頂層設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，努力向上積極實(shí)干快樂(lè)成長(zhǎng)的教師團(tuán)隊(duì)，一園幸福成長(zhǎng)的孩子。王園長(zhǎng)針對(duì)小班幼兒入園的問(wèn)題進(jìn)行了條分縷析的分析，在小班老師們想好，并做到的實(shí)際行動(dòng)中去踐行“六大”妙招的妙用，值得參訓(xùn)教師借鑒學(xué)習(xí)，讓鞏留縣全體學(xué)前教師在云端感受到了城北幼兒園師幼的靈動(dòng)和傳遞的溫暖。相信，疫情終將過(guò)去，我們共同攜手守望童年最美的風(fēng)景線！</p> <p class="ql-block"> 教研是一群人一條心為一件事走一段路，四季輪回，萬(wàn)物有變唯初心不變心，我們?cè)谝黄?，朝著同一個(gè)方向、同樣的目標(biāo)，奮力前行，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度和方法挖掘“幼兒的世界”，用兒童的視角走進(jìn)幼兒、理解幼兒，支持幼兒，。在這段旅程中我們追尋幼兒內(nèi)心的詩(shī)與遠(yuǎn)方，也在其中找到更好的自己。</p><p class="ql-block"> 幼兒園教研活動(dòng)反思總結(jié)一路探索、一路反思、一路收獲。花從春走過(guò)，飄過(guò)縷縷花香;葉從夏走過(guò)，留下片片蔭涼;風(fēng)從秋走過(guò)，泛起陣陣金浪;雪從冬走過(guò)，播撒種種希望。</p><p class="ql-block"> 疫情，讓我們居安思危，更讓所有師者深切感受到肩上的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。愿我們抓住居家靜學(xué)的契機(jī)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播，向同事學(xué)習(xí)，向?qū)＜胰〗?jīng)，待到山海無(wú)恙，再沐風(fēng)緩行！</p> <p class="ql-block">??編輯：陳旭 孜婭</p><p class="ql-block">??圖文：各學(xué)區(qū)</p><p class="ql-block">??審核：王建慧</p><p class="ql-block">??簽發(fā)：紀(jì)海燕</p>