<p class="ql-block"> 陳鶴琴先生說過："大自然是我們的知識(shí)寶庫，大社會(huì)是我們的生活寶庫，是我們的活教材。"植物角一直都是幼兒感興趣的活動(dòng)區(qū)之一。植物角的設(shè)置，不僅能美化環(huán)境，還是激發(fā)幼兒關(guān)注自然、豐富知識(shí)的重要渠道。為了認(rèn)真落實(shí)《指南》中科學(xué)發(fā)展觀，讓孩子進(jìn)一步親近大自然，養(yǎng)成愛勞動(dòng)、愛觀察的好習(xí)慣，我園積極落實(shí)在班級(jí)內(nèi)開展植物角的活動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">這方小小的天地</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">滿載著美妙怡人的景色</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">這方小小的天地</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">煥發(fā)著靈動(dòng)獨(dú)特的魅力</p> <p class="ql-block">看呀，小朋友們還觀察了螃蟹和烏龜?shù)牟煌帲?lt;/p> <p class="ql-block">露露：“我的花生都長(zhǎng)的這么高了！”</p><p class="ql-block">俊桐：“我的蒜苗也長(zhǎng)得好高呀！”</p> <p class="ql-block">小魚游呀游！好開心呀！</p> <p class="ql-block"> 植物角是幼兒園必不可少的微景觀，是孩子們?cè)鲩L(zhǎng)自然科學(xué)知識(shí)與發(fā)展觀察能力的途徑之一。植物角的環(huán)境不僅為幼兒園增添了一份生機(jī)，還能激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲望。孩子們?cè)谔剿鞯淖匀坏膴W秘中，個(gè)性和能力也得到了相應(yīng)的發(fā)展！</p> <p class="ql-block">慶軒：“小葉子長(zhǎng)得好綠哦！”</p><p class="ql-block">皓愷：“螃蟹有大大的鉗子！”</p> <p class="ql-block">晨碩和明析：“哇！長(zhǎng)的這么高了！”</p> <p class="ql-block">梓源和俊桐：“這蒜苗比我們拿來的時(shí)候長(zhǎng)得更高了！”</p> <p class="ql-block">修丞：“這洋蔥下面的須須長(zhǎng)得好長(zhǎng)咯！”</p><p class="ql-block">宇澤：“小烏龜在想什么呢？”</p> <p class="ql-block">奕澄：“小花好香哦！”</p><p class="ql-block">佑澤：“小魚游呀游！”</p> <p class="ql-block">澤宸：“我的小螃蟹快快長(zhǎng)大吧！”</p><p class="ql-block">家朔：“小烏龜好可愛呀！”</p> <p class="ql-block">婉圻：“我來給你澆澆水！”</p><p class="ql-block">露露：“我的花生長(zhǎng)了好高呀！”</p> <p class="ql-block">雨澤：“我來噴點(diǎn)水！”</p><p class="ql-block">元航和雯淇：“看呀我們的竹子是植物角里最高的植物啦！”</p> <p class="ql-block">茗姝：“我看看蘿卜的下面是什么樣子的呀！”</p><p class="ql-block">晨芮：“哇，一開始帶來的時(shí)候是黃綠色的，現(xiàn)在變成綠色的了！”</p> <p class="ql-block">紅歌：“我的小蒜也在長(zhǎng)大呢！”</p><p class="ql-block">敏菲：“我給小多肉來澆澆水！”</p> <p class="ql-block">姝喬：“我給你松松土！”</p><p class="ql-block">向楠：“哇！我的小螃蟹在快樂的玩耍！”</p><p class="ql-block">雨果：“我來給你噴點(diǎn)水！”</p> <p class="ql-block">瑞燦：“多給你澆水，你要快點(diǎn)長(zhǎng)大哦！”</p><p class="ql-block">潤可：“小魚小魚，我們一起來玩呀！”</p> <p class="ql-block"> 每個(gè)兒童都有自己獨(dú)特的表征方式，不同年齡的兒童有不同的表征特點(diǎn)，兒童對(duì)自己游戲經(jīng)驗(yàn)的表征和反思是需要去傾聽和發(fā)現(xiàn)的，我們老師要像放手游戲一樣放手讓兒童去表征，聆聽兒童的想法，發(fā)現(xiàn)兒童的發(fā)現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 一個(gè)孩子一個(gè)世界，一種傾聽一份理解。在教育孩子的過程中，傾聽尤為重要。傾聽，是一門藝術(shù)。學(xué)會(huì)傾聽孩子的內(nèi)心世界，才能理解孩子的弦外之音，更好地與孩子進(jìn)行有效的溝通交流。</p> <p class="ql-block"> 表達(dá)表征墻是幼兒園環(huán)境的一部分，它不但能夠真實(shí)的反應(yīng)幼兒在主題下開展的活動(dòng)，還能激發(fā)幼兒積極參與的意識(shí)，隨著安吉游戲的深入開展，幼兒表達(dá)表征墻的呈現(xiàn)成為追隨幼兒發(fā)展不可缺少的重要內(nèi)容。 </p> <p class="ql-block"> 幼兒園植物角是孩子們認(rèn)識(shí)自然、探索自然的小基地。植物角的創(chuàng)設(shè)，既可以美化環(huán)境，又可以為幼兒提供天天接觸、長(zhǎng)期觀察、親自管理、動(dòng)手操作的條件，使孩子的幼兒園生活變得更加豐富多彩,讓孩子們充分感受大自然的神奇。</p><p class="ql-block"> 小角落，大自然，我們的探究之旅依然在繼續(xù)，敬請(qǐng)期待.....</p>