<p class="ql-block"> 為落實“雙減”政策，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，我們?nèi)昙壵Z文組的老師把研究的目光聚焦到作業(yè)的控制與形式上，立足單元整體，關(guān)注課外閱讀，有效整合學(xué)科知識，聯(lián)結(jié)知識點、目標(biāo)與學(xué)科核心素養(yǎng)，連通書本世界與生活世界，強化學(xué)用結(jié)合與知行合一，讓作業(yè)能寫、能畫、能拍、能說，從而發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，完善學(xué)生的情感價值，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">一、兵在掌上閱 ，亮劍彈指間（閱讀篇）</p> <p class="ql-block"> 胸藏點墨虛若谷，腹有詩書氣自華。課外閱讀是語文學(xué)習(xí)的重中之重，結(jié)合課本第三單元“童話故事”單元主題和快樂讀書吧推薦的《安徒生童話》、《格林童話》、《稻草人》三本書，我們帶領(lǐng)孩子們開啟了整本書閱讀的快樂童話之旅。一篇篇采擷、一幅幅配畫、一份份創(chuàng)意，生動再現(xiàn)了孩子們豐富的想象力！</p> 思維導(dǎo)圖理童話 <p class="ql-block"> 在課堂上讓學(xué)生學(xué)會用思維導(dǎo)圖來理清故事的線索，把握故事內(nèi)容，課后，孩子們躍躍欲試，紛紛拿起手中的畫筆，繪制出了一幅幅精美的思維導(dǎo)圖，再現(xiàn)了童話故事。</p> 童真童趣畫童話 <p class="ql-block"> 插畫是童話故事的靈魂，在閱讀經(jīng)典童話之后，孩子們都用自己的畫筆盡情發(fā)揮個人獨特的想象力，通過獨特的畫風(fēng)，鮮艷的配色，將奇幻的童話故事展現(xiàn)了出來，有的同學(xué)還在插畫上寫上了自己的感悟，有的同學(xué)還根據(jù)故事內(nèi)容制作了趣味十足的連環(huán)畫。</p> 親子共讀演童話 <p class="ql-block"> 親子之間共同閱讀童話，一起演繹童話中的角色，孩子們興趣濃厚，樂在其中。大家從閱讀到選材，然后選擇合適的服裝道具，和家長一起分享自己的閱讀經(jīng)歷，與家人一起暢游童話王國，展現(xiàn)了豐富多彩的童話世界。</p> 繪聲繪色薦童話 <p class="ql-block"> 童話故事是孩子內(nèi)在世界的風(fēng)景，更滿足了孩子探索世界的好奇心。讀完《稻草人》《格林童話》《安徒生童話》等書籍，孩子們爭先恐后推薦起自己喜歡的童話故事。</p> <p class="ql-block">二、我手寫我心，妙筆傳真情（續(xù)寫篇）</p> <p class="ql-block"> 見微而知著，筆墨而傳情。三語組老師們結(jié)合第四單元“預(yù)測”單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)學(xué)法，課外得法。同學(xué)們都興致盎然的運用所學(xué)預(yù)測方法，續(xù)寫故事，一個個生動有趣的故事在孩子們手中流溢而出。</p> <p class="ql-block">三、實踐出真知，留心皆是美（實踐篇）</p> <p class="ql-block"> 為豐富學(xué)生的居家生活，讓他們在家?guī)图胰俗鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)活，體驗一下勞動的快樂，提升學(xué)生語文素養(yǎng)和實踐能力，三語組老師們將勞動教育與語文學(xué)科結(jié)合起來，設(shè)計了疫情居家特色作業(yè)。</p> 美食日記 <p class="ql-block"> 在“美食日記”這一特色作業(yè)中，孩子們不但動手做了美味可口的菜肴，還用寫日記的方法記錄了自己的成長。</p> 居家收納小能手 <p class="ql-block"> 居家學(xué)習(xí)期間，孩子們還化身整理小能手，學(xué)習(xí)簡單的收納技巧，通過自己的智慧和勞動，讓家庭環(huán)境變得整潔、溫馨，并用語言記錄下了自己的整理過程，不僅鍛煉了自己的動手能力還提升了自己的語言組織能力和思維表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block"> 最美的教育在路上，我們?nèi)Z組將齊心聚力，努力通過優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，創(chuàng)新作業(yè)形式來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加作業(yè)趣味性，落實語文要素，踐行“五育”并舉，把“雙減”落到實處。</p>