<p class="ql-block"> 為促進(jìn)教師的溝通、交流、研討、提升 ，大力提高課堂教學(xué)效果 ，2022年10月28上午在區(qū)教研室的組織下，由區(qū)教研員劉瑩老師和城南小學(xué)劉倩老師給城中小學(xué)的同仁們傳經(jīng)送寶。</p> <p class="ql-block">首先第一節(jié)課是由城南小學(xué)的劉倩老師帶來(lái)的六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)》。這是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了自然數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情境初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)。</p> <p class="ql-block">劉倩老師通過(guò)以溫度和海拔高度的兩大主題為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境教學(xué)課負(fù)數(shù)的意義，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，初步能認(rèn)、讀、寫負(fù)數(shù)。</p> <p class="ql-block">本節(jié)課中，劉倩老師的亮點(diǎn)較多，比如:</p><p class="ql-block">(1)為學(xué)生們提供了眾多豐富的生活中的正負(fù)數(shù)現(xiàn)象，如：微信轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出；炒股盈利與虧損，公交車上下人數(shù)……等等，既引起學(xué)生的探究興趣，又讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在生活中，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的無(wú)窮魅力和價(jià)值。</p><p class="ql-block">(2)在例題的處理上抓住重點(diǎn)，使學(xué)生</p><p class="ql-block">明確正數(shù)和負(fù)數(shù)的表示方法，突破負(fù)數(shù)、正數(shù)與0的關(guān)系這一教學(xué)難點(diǎn)。</p><p class="ql-block">(3)整節(jié)課設(shè)計(jì)分層次探究，由簡(jiǎn)入繁，由易入難。</p><p class="ql-block">(4)聯(lián)系生活，在教學(xué)學(xué)習(xí)中進(jìn)行思想品德教育。劉老師帶領(lǐng)同學(xué)們了解了負(fù)數(shù)的發(fā)展歷史以及古代中國(guó)對(duì)于正負(fù)數(shù)的運(yùn)用，使學(xué)生們?yōu)橹袊?guó)而感到自豪驕傲！</p> <p class="ql-block">接下來(lái)的一節(jié)課是由區(qū)教研員劉瑩老師給大家?guī)?lái)的四年級(jí)下冊(cè)《平均數(shù)》。</p><p class="ql-block">“平均數(shù)”是統(tǒng)計(jì)中的一個(gè)重要概念，是學(xué)生初步學(xué)會(huì)了看簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖、掌握了簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理的方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。</p> <p class="ql-block">在整節(jié)課中，劉老師以2022年新版數(shù)學(xué)新課程目標(biāo)為抓手，立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，集中體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程育人的價(jià)值。她的“沉穩(wěn)大氣、新穎啟智”的教學(xué)風(fēng)格，使得劉老師在課堂中游刃有余，一氣呵成，同時(shí)也能使學(xué)生充分的發(fā)揮了“主體”作用，完全將自己沉浸在課堂當(dāng)中 。</p> <p class="ql-block">課前開頭劉老師提問(wèn)設(shè)疑“同學(xué)們，你們知道飛機(jī)場(chǎng)一般建在哪個(gè)地方嗎？”一下子就吸引到同學(xué)們的興趣和好奇，引導(dǎo)同學(xué)們用數(shù)學(xué)的眼光觀察、思考世界。緊接著隨著課件播報(bào)話題一“只高興了一天”一下子又把同學(xué)都帶到了新的問(wèn)題情境中，隨著教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)環(huán)相扣，一節(jié)課娓娓道來(lái)！</p><p class="ql-block">劉老師以三個(gè)話題展開教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)精妙、環(huán)環(huán)緊扣、層層鋪墊、首尾呼應(yīng)，這樣的課堂形式無(wú)疑是新穎的，是敢于創(chuàng)新的，是值得我們每位老師深思和學(xué)習(xí)的。 </p> <p class="ql-block">相信想要跟劉老師一樣上好一節(jié)有高度的、有寬度的、有深度的課，絕非那么簡(jiǎn)單。劉老師無(wú)疑是對(duì)教材進(jìn)行了深刻挖掘解讀并加以創(chuàng)新，堅(jiān)持立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，以及具有的豐富的教育機(jī)智，才使得她應(yīng)變自如的上好這樣一堂課。</p><p class="ql-block">同時(shí)也相信，我們老師聽了這樣的兩節(jié)課后收獲頗多，但自我反思也隨之而來(lái)！希望我們每位老師能夠立足課堂，潛心育人！</p> <p class="ql-block">圖片剪輯：周雯雯</p><p class="ql-block">文字編輯：周雯雯</p><p class="ql-block">審核：周素芳</p><p class="ql-block">簽發(fā)：劉中東</p>