<p class="ql-block"> 教育需要腳踏實(shí)地，教學(xué)需要默默耕耘。為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，推動(dòng)“雙減”政策落地，促進(jìn)課堂提效和質(zhì)量提升。區(qū)教研中心的教研員吳群主任、付紅梅老師和李琳老師于10月27日前來(lái)我校對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo)工作。本次視導(dǎo)活動(dòng)涵蓋聽(tīng)課、教案與作業(yè)檢查、交流反饋等環(huán)節(jié)，對(duì)我校教學(xué)工作進(jìn)行了全面、深入、細(xì)致的調(diào)研和指導(dǎo)。</p> 深入課堂 <p class="ql-block"> 課堂是教學(xué)的主陣地，各學(xué)科教研員首先走進(jìn)課堂，分別聽(tīng)取了語(yǔ)文劉岳華、易嘉琪、龍穎，數(shù)學(xué)許清、胥夢(mèng)、李靜君，英語(yǔ)馮瑾、史紅蕾、楊曉芳共9位老師的常態(tài)課。課堂教學(xué)精彩紛呈，每位教師精心備課，教法嫻熟，教學(xué)語(yǔ)言親切動(dòng)人！</p> <p class="ql-block"> 課堂教學(xué)中，有的老師善用情境導(dǎo)入新課，能利用教學(xué)內(nèi)容有效創(chuàng)設(shè)情境，課堂教學(xué)引人入勝。有的老師注重培養(yǎng)學(xué)生思維能力，能夠運(yùn)用生活中的例子巧妙引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題；有的老師善于利用問(wèn)題引入，用一個(gè)個(gè)環(huán)環(huán)相扣的提問(wèn)推動(dòng)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；有的老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，為學(xué)生搭建自學(xué)框架，開(kāi)展小組研討，學(xué)生參與度高，課堂氛圍輕松又熱烈。</p> 評(píng)課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 視導(dǎo)組的三位教研員老師都針對(duì)各科課堂進(jìn)行了及時(shí)有效的點(diǎn)評(píng)。其中五堂課被評(píng)為優(yōu)秀，四堂課被評(píng)為良好。專家們通過(guò)診斷課堂問(wèn)題，提出了改進(jìn)措施和提升策略。既表?yè)P(yáng)了老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的閃光點(diǎn)，又對(duì)老師們的教學(xué)提出了許多合理化的建議，助力教師成長(zhǎng)和提升教學(xué)實(shí)效。</p> <p class="ql-block"> 在交流中，三位教研員老師從教材和新課標(biāo)的解讀、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、教師個(gè)人素養(yǎng)等方面給出了實(shí)質(zhì)性的建議。為我校落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)評(píng)一致性明確了思路和方向。 課堂教學(xué)要將重心下移，更充分發(fā)揮學(xué)生主體地位；要注重小組合作和學(xué)生間的辨析與評(píng)價(jià)，給予學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間；強(qiáng)調(diào)更要聚焦“核心素養(yǎng)”等。在常規(guī)教學(xué)和教研方面為我們提出了寶貴意見(jiàn)和建議，為我們以后的工作提供了方向性的指導(dǎo)。</p> 督察指導(dǎo) <p class="ql-block"> 通過(guò)這次視導(dǎo)，老師們對(duì)如何開(kāi)展更有效的課堂教學(xué)、將新課標(biāo)理念融入課堂有了更清楚的認(rèn)識(shí)；劉新堤校長(zhǎng)表示在今后將會(huì)積極組織學(xué)校的教研力量面對(duì)教研中的重難點(diǎn)環(huán)節(jié)去努力探索與改進(jìn)，讓教師及團(tuán)隊(duì)更健康、快速地成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 我校全體教師將以此次視導(dǎo)活動(dòng)為契機(jī)，更新教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，打造簡(jiǎn)潔靈動(dòng)的高效課堂。每一次的引領(lǐng)都為教師們的成長(zhǎng)提供了彌足珍貴的機(jī)會(huì)，每一次的指導(dǎo)都是撥云見(jiàn)日般的為教師們指引著方向，讓教師們更加明確自己前進(jìn)的目標(biāo)，不負(fù)韶華，努力前行！</p> <p class="ql-block">文/吳碧佳</p><p class="ql-block">編輯/龍穎</p><p class="ql-block">一審/薛安輝</p><p class="ql-block">終審/劉新提</p>