為全面落實“雙減”政策，推進(jìn)課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)一步提升學(xué)校語文教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。 10月26-27日，章田寺初級中學(xué)開展了語文示范課教研活動，學(xué)校校長、分管教學(xué)副校長、教導(dǎo)處工作人員和全體語文教師參加了活動。此次教研活動分為兩個環(huán)節(jié)。 <h3 style="text-align: center"><font color="#167efb"><b>精彩紛呈的課堂</b></font></h3> 萬清清老師的“走進(jìn)小說天地”，首先導(dǎo)入以模仿我們熟悉的小說人物林黛玉，孫悟空，魯智深的口吻來進(jìn)行的，不僅有新意也能拉近與大家的距離，迅速將大家?guī)нM(jìn)小說的情境中。其次，運用情景模擬，讓學(xué)生扮演親自體驗，感受更加親切，增添了學(xué)習(xí)的樂趣。最后，教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生也能在表演中抓住人物特點進(jìn)行表演，課堂氛圍很好，整節(jié)課學(xué)生情緒高漲，興致勃勃。 <p class="ql-block"> 郭秋菊老師的“走一步再走一步”，引導(dǎo)學(xué)生用思維導(dǎo)圖的形式講述這篇文章也很有特點，結(jié)構(gòu)清晰，一目了然在整個過程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機(jī)會，在合作交流的氛圍中力求自己解除困惑，解決問題，這充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。其次，郭老師教態(tài)自然，親切大方，課堂駕馭能力強(qiáng)，語言過渡自然。另外，及時給予學(xué)生鼓勵，也有效的增長了其自信心。</p> <p class="ql-block"> 羅佳宇老師執(zhí)教的《植樹的牧羊人》設(shè)計合理，環(huán)環(huán)相扣，內(nèi)容由淺入深，便于學(xué)生理解、接受，在淺讀再讀的基礎(chǔ)上談?wù)J識，大部分學(xué)生都能有話說。其次，寫頒獎詞環(huán)節(jié)，既跟課堂內(nèi)容相關(guān)，又鍛煉了學(xué)生的寫作能力和口語表達(dá)能力，還可以檢驗學(xué)生平時的知識儲備。還有小表演環(huán)節(jié)，活躍了課堂氛圍，也讓整節(jié)課變得輕松有趣。總之，是既注重基礎(chǔ)，又注重拓展的一堂課。</p> 向才東老師講的這節(jié)記敘文閱讀，雖然沒有情景表演，但是一堂干貨滿滿的課。在講解文體知識這種比較枯燥的語文知識，能巧妙地將知識點與同學(xué)們熟悉的課文例子結(jié)合起來，讓學(xué)生更容易理解并運用起來，這點非常值得學(xué)習(xí)。同時，向老師講課語言幽默風(fēng)趣，課堂氛圍也很輕松。 <h3 style="text-align: center"><font color="#167efb"><b>幽默風(fēng)趣的點評</b></font></h3> 聽課教師紛紛發(fā)表了自己的意見，贊揚四位教師扎實的基本功，表示會學(xué)習(xí)四位教師在課堂教學(xué)中的閃光點，同時也真誠地指出還需改進(jìn)的地方。最后肖鵬主任用幾道硬菜將評課推向了高潮。他將萬老師執(zhí)教的《走近小說天地》比作“鴛鴦火鍋”。高效課堂是“知識的超市，生命的狂歡”，或者說高效課堂“學(xué)生是主人，活動是中心”，這些理念在這節(jié)語文課堂中體面得淋漓盡致?！端疂G傳》、《西游記》、《駱駝祥子》、《紅星照耀中國》、《傅雷家書》一個個經(jīng)典被搬上了講臺，其間更有著學(xué)生現(xiàn)場與家長視頻連線的創(chuàng)新。將郭秋菊老師執(zhí)教的《走一步，再走一步》比作“五色糯米飯”，色、香、味、意、形俱全，面對如此色鮮味美的食物，即使你酒足飯飽，也總讓人忍不住想要大快朵頤。在整個教學(xué)過程中，郭老師的課非常成功，真正的體現(xiàn)了課改的理念，老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生互動的非常好。通過我的課堂我做主、指導(dǎo)學(xué)生將自己的發(fā)現(xiàn)與同學(xué)共享、情景劇演一演這三個小活動逐步將課堂推向高潮。將羅佳宇老師執(zhí)教《植樹的牧羊人》課堂比作已失傳的清代乾隆年間的宮廷名菜——百鳥朝鳳。在教學(xué)中，羅老師教學(xué)語言極具感染力、親和力，課堂掌握能力之強(qiáng)，在課堂中表現(xiàn)出了扎實基本功。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理。課堂上指導(dǎo)孩子們表演課本劇，學(xué)生通過初識牧羊人、認(rèn)識牧羊人、現(xiàn)實中的牧羊人三個環(huán)節(jié)了解了牧羊人的形象并樹立了確的人生觀。將向老師執(zhí)教《中考專題復(fù)習(xí)·記敘文閱讀》比作“干鍋花菜”。這是一堂干貨滿滿的課堂，雖然說熱鬧、花俏的環(huán)節(jié)少了，但課堂教學(xué)樸實有效，向老師通過指導(dǎo)學(xué)生從課文例句入手、學(xué)生反復(fù)誦讀品味語言、小組交流等環(huán)節(jié)來感知及領(lǐng)悟解題技巧。學(xué)生也從這節(jié)課里學(xué)到不少答題技巧從而從容應(yīng)對考試?！案慑伝ú恕?，雖說你樸實無華，但你干香入味，脆嫩爽口，最主要的是你營養(yǎng)豐富。 評課會議上侯代華校長作了總結(jié)發(fā)言，就語文課堂教學(xué)的一般方法到具體要求，從教法的把握到學(xué)法的指導(dǎo)，都提出了指導(dǎo)意見，并對本次活動進(jìn)行了總結(jié)。