<p class="ql-block"> 大班幼兒即將面臨升入小學(xué)，這是角色的轉(zhuǎn)換與挑戰(zhàn)，更是一種全新的旅程與體驗。小學(xué)生活里，學(xué)習(xí)的任務(wù)量增多，學(xué)習(xí)時段區(qū)分明顯，孩子們也要完成更多的任務(wù)。來看看大班小朋友是如何樹立良好的任務(wù)意識吧！</p> 任務(wù)一：我的區(qū)域游戲我做主 <p class="ql-block">大班從自理任務(wù)、學(xué)習(xí)任務(wù)、勞動任務(wù)等幾個方面入手，孩子們自己給自己制定了為期一周的“我的任務(wù)計劃”，并且嚴(yán)格按照計劃來執(zhí)行，以此來初步培養(yǎng)孩子們的任務(wù)意識。</p> <p class="ql-block">快來看看我們大一班小朋友做區(qū)域計劃講計劃吧！</p> <p class="ql-block">快來看看我們大二班小朋友自主互助做計劃的瞬間吧！</p> 任務(wù)二：我的準(zhǔn)備我做主 <p class="ql-block"> 馬上要進行秋天的手工創(chuàng)作啦，我們都記得老師布置的小任務(wù)：回家和爸爸媽媽口頭講述帶各種豆子的準(zhǔn)備，并提前用各種方式整理好帶過來～</p> <p class="ql-block">看我們寶貝帶的種子分類多整齊呀</p> <p class="ql-block">快用帶來的種子進行一場種子鑲嵌畫吧！</p> 任務(wù)三：我的家庭計劃我做主 <p class="ql-block"> 任務(wù)意識不止在幼兒園的生活中提現(xiàn)，家庭陪伴共同養(yǎng)成任務(wù)意識也尤為重要。我們在幼兒園通過提供豐富多樣的材料、創(chuàng)設(shè)方式多樣的環(huán)境，將學(xué)習(xí)任務(wù)隱于其中，以玩為主，以學(xué)為輔，那我們在家庭中也可以讓孩子們進行晚上的時間安排，潛移默化中培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，促進幼兒身心發(fā)展，提高幼小銜接工作的有效性，增強了幼兒的任務(wù)意識。</p> 任務(wù)四：我的班級我整理 <p class="ql-block">快來看看我們大一班小朋友們精心為種植區(qū)的姜做護理吧～</p> <p class="ql-block">快來看看大二班小朋友整理區(qū)域吧！</p> 任務(wù)五：早操堅持認真完成 <p class="ql-block"> 任務(wù)意識和完成任務(wù)的能力都需要經(jīng)歷一個從無到有的過程，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識要潛移默化，長期堅持。早操對孩子們來說就每天都會認真完成的重要任務(wù)，讓我們一起來看看孩子們早操的表現(xiàn)吧！</p> <p class="ql-block"> 大班是責(zé)任感產(chǎn)生和初步形成的重要時期，在這一時期，幼兒處于一種最積極的準(zhǔn)備和接受狀態(tài)，樹立一定的任務(wù)意識，可以讓幼兒漸漸擺脫對成人的依賴，形成初步的學(xué)習(xí)意識和責(zé)任意識，并在完成任務(wù)的過程中獲得主動克服困難，實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的自豪感，為適應(yīng)日后小學(xué)的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>