<p class="ql-block ql-indent-1">教學(xué)永遠(yuǎn)在路上。結(jié)束了國(guó)慶小長(zhǎng)假，政史地教研組的各位老師馬不停蹄投入教育教學(xué)研究工作之中。</p> 地利助人和——地理 <p class="ql-block ql-indent-1">10月11日我組開展了本月的第一次教研活動(dòng)，由彭靈涵老師執(zhí)教，為我們帶來七年級(jí)地理第四章第一節(jié)《天氣和氣候》的內(nèi)容。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本節(jié)課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，各知識(shí)點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣，且過渡自然流暢。彭靈涵老師在教育教學(xué)過程中不斷通過隨堂小練習(xí)的方式幫助學(xué)生快速鞏固所學(xué)新知；通過展示常見的天氣、氣候現(xiàn)象幫助學(xué)生弄清二者的區(qū)別；聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，在天氣播報(bào)員活動(dòng)中讓學(xué)生通過熟悉的天氣預(yù)報(bào)的形式牢記常用天氣符號(hào)等知識(shí)點(diǎn)。充分利用了教育教學(xué)資源，真正做到了讓學(xué)生在課堂上學(xué)有所得。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">整節(jié)課堂精準(zhǔn)把握了教學(xué)目標(biāo)，始終堅(jiān)持學(xué)生的主體地位。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)情設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，在教學(xué)過程中注重學(xué)生知識(shí)的形成過程，采用圖示教學(xué)法、小組討論法等方式，加強(qiáng)教學(xué)直觀性，充分體現(xiàn)地理學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后，教研組各位老師積極參與評(píng)課，對(duì)彭靈涵老師的教學(xué)內(nèi)容作出多角度的評(píng)價(jià)，提出了寶貴的建議，都在探討中有所收獲，充分發(fā)揮出教研活動(dòng)的交流學(xué)習(xí)作用。</p> 教研之路克難攻堅(jiān) <p class="ql-block">（一）2022年10月12日—14日常德市中學(xué)道德與法治教研學(xué)習(xí)活動(dòng)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于《思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》的重要講話精神，進(jìn)一步提升我校思政課鑄魂育人功能，響應(yīng)常德市教育科學(xué)研究院號(hào)召，10月12日—14日，謝桂林老師、羅立新老師、彭育琳老師前往常德市外國(guó)語學(xué)校參加2022年常德市中學(xué)思政課教師“立德樹人”教學(xué)基本功競(jìng)賽，參與教研活動(dòng)的聽課與學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">12日下午，常德市教科院書記毛善新、常德外國(guó)語學(xué)校分管校長(zhǎng)曹振廷出席開幕儀式并致辭講話。毛書記基于一線教育困境，提出教師隊(duì)伍建設(shè)需要牢牢把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，教師在提升自身專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，要對(duì)學(xué)生做到精準(zhǔn)施教，通過不斷的學(xué)習(xí)研討，以達(dá)到提高常德市道德與法治教育教學(xué)質(zhì)量與水平的目的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">開幕式結(jié)束后，劉建德主任為此次參與教研活動(dòng)的老師們召開了“基于學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)與教學(xué)”的專題講座。主要從《新課標(biāo)》中“學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”的角度，分析中考考試的變化與方向，強(qiáng)調(diào)教師教學(xué)前要認(rèn)真研讀新課標(biāo)要求，轉(zhuǎn)變育人方式，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，重視學(xué)生知識(shí)的運(yùn)用和道德素質(zhì)的培養(yǎng)。在教學(xué)內(nèi)容上，要重視學(xué)生對(duì)于學(xué)科知識(shí)的結(jié)構(gòu)化理解，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的邏輯能力和知識(shí)整合能力，要重視書本知識(shí)在真實(shí)生活情景的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，關(guān)心關(guān)注社會(huì)和國(guó)家；在教學(xué)方式上，要重視綜合化教學(xué)，對(duì)教師的資源整合能力提出更高要求，努力將課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)模塊內(nèi)、模塊之間甚至學(xué)科之間的知識(shí)串聯(lián)，還提出要重視議題式教學(xué)，基于初中學(xué)情，現(xiàn)階段議題式教學(xué)是基于學(xué)生在自身體驗(yàn)上對(duì)于“是什么”的追問和思考，而如何將其更好的融入課堂教學(xué)，還需要廣大教師們共同嘗試和探討。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">以上為參加教研活動(dòng)的謝桂林老師、羅立新老師、彭育琳老師</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">（拍攝：彭育琳）</p> <p class="ql-block ql-indent-1">14日下午，安鄉(xiāng)縣教研室王者蘭主任召開“基于核心素養(yǎng)的——思政課情景教學(xué)探究”講座?；仡檭商斓母?jìng)賽課堂，指出了現(xiàn)階段思政課教學(xué)普遍存在的不足，并給出相應(yīng)的意見。著重圍繞思政課情景教學(xué)如何構(gòu)建展開探討，她提出課堂設(shè)計(jì)應(yīng)該做到情景教學(xué)主題化、活動(dòng)任務(wù)序列化、主題教學(xué)議題化，使得課堂教學(xué)情景線、任務(wù)線、活動(dòng)線三線一體，實(shí)現(xiàn)突破議題、貫徹主題的目標(biāo)。最后對(duì)時(shí)政述評(píng)如何開展進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">彭育琳老師參會(huì)筆記</p> <p class="ql-block">（二）10月18日政史地新課標(biāo)研讀</p><p class="ql-block ql-indent-1">在謝桂林組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，政史地三科老師分別對(duì)課標(biāo)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行匯報(bào)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">地理課標(biāo)要求教師能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理、對(duì)終身發(fā)展有用的地理，在不同的主題中教師要精心設(shè)置教學(xué)活動(dòng)以突出地理課程的實(shí)踐性，促使學(xué)生在做中學(xué)，獲得并積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，關(guān)心并樂于探究現(xiàn)實(shí)中的地理問題；強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)教學(xué)，著眼于地理課堂，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的宇宙觀，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野，促進(jìn)形成人類命運(yùn)共同體意識(shí)，加強(qiáng)國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)意識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷等。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">歷史課標(biāo)要求為了促進(jìn)學(xué)生的全面開展，教師要構(gòu)建多元的評(píng)價(jià)模式：評(píng)價(jià)目標(biāo)的多元化、評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多元化。在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，既要重視學(xué)生對(duì)歷史問題的理解，也要重視對(duì)發(fā)覺問題和解決問題實(shí)力的評(píng)價(jià)，更要重視學(xué)生情感、看法與價(jià)值觀的形成和開展的評(píng)價(jià)；要以過程性評(píng)價(jià)為主，既要看學(xué)生對(duì)歷史問題的駕馭成果，更要看學(xué)習(xí)過程中是否感悟歷史，進(jìn)而體驗(yàn)到歷史情懷。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">道德與法治課標(biāo)要求教師要能夠整體把握新教材，認(rèn)識(shí)和突破新教材的重難點(diǎn)，鉆研怎樣才能使課堂深入淺出？怎樣才能順利打開學(xué)生思維、引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)要領(lǐng)、形成良好的政治素養(yǎng)？怎樣才能使得學(xué)生將課堂書本知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)，貫穿至日常生活？在課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的多樣化和探究性，讓學(xué)生積極參與課堂；強(qiáng)調(diào)辨析問題設(shè)置的開放性，引導(dǎo)學(xué)生打開思維，鍛煉學(xué)生多角度思考問題的能力；同時(shí)教師范例選材要具有示范意義，幫助學(xué)生更好理解抽象化知識(shí)。在教育教學(xué)過程中，要重視新課標(biāo)的目標(biāo)導(dǎo)向作用，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)評(píng)”統(tǒng)一，立足核心素養(yǎng)，做到學(xué)生學(xué)有所得，做到聚魂育人；努力將說理教育與啟發(fā)教學(xué)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。</p> 博古以通今——?dú)v史 <p class="ql-block ql-indent-1">10月25日，第二次教研公開課由蘇曉妮老師執(zhí)教，為我們帶來了七年級(jí)歷史第12課《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蘇曉妮老師準(zhǔn)備充分，課堂導(dǎo)入過程聯(lián)系舊知，將學(xué)生的注意力立馬集中到課堂上來，充分調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性，學(xué)習(xí)氛圍高昂。教學(xué)過程運(yùn)用大量史實(shí)材料，帶領(lǐng)學(xué)生了解漢武帝大一統(tǒng)過程中采用的各項(xiàng)措施，感受歷史的魅力；課堂設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)清晰，銜接自然，上下一體，分別從政治、思想、經(jīng)濟(jì)、軍事四個(gè)方面進(jìn)行分析，最后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)大一統(tǒng)措施帶來的影響，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；聯(lián)系所學(xué)將漢武帝的大一統(tǒng)措施與秦始皇采用的治國(guó)措施進(jìn)行對(duì)比，前后知識(shí)串聯(lián)，橫向?qū)Ρ葰v史人物典型，提問設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔精煉，對(duì)學(xué)生具有啟發(fā)性作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后，全體教研組成員對(duì)蘇曉妮老師的歷史課開展集體評(píng)課。以教促研，以研促教，在回顧評(píng)價(jià)教學(xué)內(nèi)容的過程中，老師們盡情表達(dá)觀點(diǎn)，在交流中碰撞出教育教學(xué)新啟發(fā)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">謝桂林組長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言再次強(qiáng)調(diào)政史地的課堂要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，豐富課堂活動(dòng)形式，使學(xué)生在樂中學(xué)，在學(xué)中成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“多見者博，多聞?wù)咧?，拒諫者塞，專己者孤。”教育教學(xué)無止境，教學(xué)實(shí)踐無止境，在一次次教研活動(dòng)中，得到磨練提升的不應(yīng)只有教學(xué)技能和學(xué)科知識(shí)，更難得的是老師們?cè)诨ハ嘟涣鞯倪^程中，能夠碰撞出新的思想火花，在團(tuán)結(jié)互助中，凝聚成更深刻的育人使命。前程有日月，勛績(jī)?cè)诤釉?，教研之路漫漫，教育之旅漫漫，我們來日方長(zhǎng)！</p>