<p class="ql-block" style="text-align:center;">縱有疾風(fēng)起，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">眾師不言棄。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">云端共分享，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">課堂促成長。</p><p class="ql-block"> 云端共育初心不改，智慧教學(xué)篤行不怠。為了更好地推進線上教學(xué)工作，以研修助力線上教學(xué)的精彩，以高質(zhì)的“線上教學(xué)”保障教育繼續(xù)前行，高昌區(qū)第三小學(xué)與柯坪縣湖州小學(xué)共同分析了兩校的實際情況，根據(jù)兩地同處靜態(tài)管理背景的現(xiàn)實條件，針對線上教學(xué)中如何提高學(xué)生上線率、作業(yè)完成率等問題，于2022年10月27至28日，開展了為期兩天的線上課例研討活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動以切實提高兩校教育教學(xué)質(zhì)量和扎實落實“減負增效”為重點進行逐一落實?；顒佑筛卟齾^(qū)第三小學(xué)發(fā)起，委派教研室承辦，教研主任馬騎芳親自主持，并精心組織四、五年級的語文、數(shù)學(xué)備課組長承擔(dān)公開課任務(wù)。經(jīng)過任課老師在各自組內(nèi)的集體備課后，分別展示了四節(jié)不同課例。兩校組織全體教師通過觀看直播和視頻回放等形式完成聽課、初評等環(huán)節(jié)，使活動得到扎實落實。</p> 語文課堂 <p class="ql-block"> 第一節(jié)是由四年級語文老師程艷麗授課的《麻雀》一課。程老師以猜謎形式語導(dǎo)入新課，又利用音頻范讀，圖片、動畫等展示故事情節(jié)，讓課堂充滿了趣味，還用真實的故事作為課文拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生走出文本，聯(lián)系生活實際，最后還插入了一個學(xué)生的朗誦，把全文升華到擁抱母愛，既生動，又感人，同時，她還非常重視語用功能的學(xué)習(xí)和運用，為學(xué)生習(xí)作打下了良好的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)是由五年級語文老師姚靜帶來的《四季之美》。她以大單元備課思路，緊緊抓握單元導(dǎo)讀中的語文要素，做到了處處落實無不留痕跡。課上通過引導(dǎo)學(xué)生配圖美讀，組織學(xué)生賞析精美的課件，以多樣的講授方法，開展了頻繁的互動，學(xué)習(xí)氛圍活躍。</p> 數(shù)學(xué)課堂 <p class="ql-block"> 第三節(jié)是四年級數(shù)學(xué)老師劉婉秋講授的《平行與垂直》，她以組織學(xué)生動手畫一畫、做一做、看一看、說一說的方式導(dǎo)入新課，使學(xué)生的注意力長久地集中于課堂之上。教學(xué)風(fēng)格由松到緊，語教學(xué)言由趣味向嚴謹漸變，順暢地完成了全課的教授，學(xué)生聽得認識，練得細心，不敢馬虎。</p> <p class="ql-block"> 第四節(jié)課由五年級數(shù)學(xué)老師馬媛帶來了數(shù)學(xué)課例《循環(huán)小數(shù)》，馬老師在學(xué)生充分掌握小數(shù)相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，通過講授例題，設(shè)計個性化練習(xí)，聯(lián)系生活實際，以及講故事等環(huán)節(jié)相結(jié)合，使新課中的概念簡單化，帶領(lǐng)學(xué)生做到了溫故而知新。</p> 研討交流 <p class="ql-block"> 線上活動順暢開展，線下老師們的聽課也是積極、認真。第三小學(xué)語文、數(shù)學(xué)工作坊分別組織學(xué)科教師在各坊內(nèi)開展了聽課、評課活動。與此同時，柯坪縣湖州小學(xué)的一線老師們也分組進行了線上觀課、議課。</p><p class="ql-block"> 來看看兩校老師們認真聽課、詳細記錄的剪影吧！</p> <p class="ql-block"> 高昌區(qū)第三小學(xué)</p> <p class="ql-block"> 柯坪縣湖州小學(xué)</p> <p class="ql-block"> 活動結(jié)束后，兩校利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，跨越空間開展了“空中研討交流活動”，首先是高昌區(qū)第三小學(xué)語文工作坊的龔春玉老師代表工作坊對程艷麗老師的《麻雀》和姚靜老師的《四季之美》兩堂進行了分析評價，充分肯定了兩位教師的備課充分、用心，課件制作精美、有吸引力，也對線上教學(xué)中可以優(yōu)化的部分提出了建議。</p> <p class="ql-block"> 接著，由柯坪縣湖州小學(xué)的宋星南老師和馬秀清老師分別對這兩堂開展了觀課感悟，她們提出，在線上開展公開課實屬不易，老師們不僅展示了精彩的教學(xué)過程，也展示了學(xué)生良好的聽課狀態(tài)，做到這些一定是老師們費了很多心思，對三小教師的敬業(yè)精神表示由衷的敬佩。同時，也提出了創(chuàng)新化建議。例如，教學(xué)設(shè)計中再增加部分學(xué)生參與度大的教學(xué)活動，以及多種引導(dǎo)方式的使用，為語文的線上教學(xué)多樣化開展又增添了更多活力。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，開展了對劉婉秋執(zhí)教的《平行與垂直》、馬媛老師執(zhí)教的《循環(huán)小數(shù)》的評課分析。</p><p class="ql-block"> 湖州小學(xué)的曾曉光老師、楊海軍老師對《平行與垂直》一課進行深入的分析，和中肯的評價，他們充分肯定了本課中教學(xué)目標、教學(xué)活動設(shè)計的合理性，也提出了建議，即在講述行進時引入方格紙，在其中畫平行線，更能體現(xiàn)出平行線的屬性。得到了劉婉秋老師的高度贊譽。</p> <p class="ql-block"> 然后，張淑萍老師和王麗蓉老師又分別在對馬媛老師《循環(huán)小數(shù)》進行了品評，她們一致認為，馬媛老師能緊緊圍教學(xué)重點，吸引學(xué)生的注意力，環(huán)節(jié)設(shè)計巧妙，能引導(dǎo)學(xué)生步步深入，扎實地掌握新知識。</p> <p class="ql-block"> 最后，由本校數(shù)學(xué)工作坊的丁曉惠老師代表全坊，對兩節(jié)課進行了綜合評價，并提出了優(yōu)化的一系列建議：一是在提高學(xué)生興趣方面還有提升空間，二是與學(xué)生互動時評價語還可以多樣化和更激勵一點。</p> 認真思考 感悟收獲 <p class="ql-block"> 通過課例分析、評課和建議交流，不斷迸發(fā)出新的思維火花。為兩校老師的教學(xué)工作提供了不少新思路。兩校的所有聽課教師聽了評課交流后，也紛紛在組內(nèi)通過微信表達了自己的想法和看法。</p> <p class="ql-block"> 活動圓滿結(jié)束，柯坪縣湖州小學(xué)對高昌區(qū)第三小學(xué)高度重視教研工作表示贊賞，對第三小學(xué)教研室的精心組織表示感謝，同時也感謝授課的4位教師積極備課。</p><p class="ql-block"> 綜上，兩校通過這種形式，進一步實現(xiàn)了共享優(yōu)質(zhì)資源，積極探索了線上教學(xué)的經(jīng)驗，今后將繼續(xù)助力教研，一起向未來。</p> <p class="ql-block">編 輯：馬騎芳 段雅玲</p><p class="ql-block">審 核：劉新蕓</p><p class="ql-block">終 審：馬亞軍</p>