<p class="ql-block">讀山川河流， 誦歲月長歌。</p><p class="ql-block">為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，推進(jìn)全民閱讀，便于廣大讀者更全面深入的了解經(jīng)典散文詩歌，提高朗讀者的朗誦鑒賞能力和文化修養(yǎng)，鴻媛學(xué)社策劃推出〖同誦一首詩〗學(xué)習(xí)推廣活動(dòng)，同賞佳作·同誦經(jīng)典。</p><p class="ql-block">《同誦一首詩》現(xiàn)場(chǎng)音頻之: 艾青《我愛這片土地》</p> <p class="ql-block">????????????????????????????</p><p class="ql-block">作者簡(jiǎn)介:</p><p class="ql-block">艾青（1910年3月27日-1996年5月5日），原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號(hào)海澄，曾用筆名莪加、克阿、林壁等，出生于浙江金華，畢業(yè)于國立杭州西湖藝術(shù)院，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家、詩人、畫家。[6]新中國成立后，曾擔(dān)任《人民文學(xué)》副主編、全國文聯(lián)委員等職，1985年，獲法國文學(xué)藝術(shù)最高勛章。成名作《大堰河——我的保姆》。著有《大堰河》、《北方》、《向太陽》、《黎明的通知》、《湛江，夾竹桃》等詩集。</p> <p class="ql-block"> 我愛這土地</p><p class="ql-block"> 作者：艾青</p><p class="ql-block"> 假如我是一只鳥，</p><p class="ql-block"> 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：</p><p class="ql-block"> 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，</p><p class="ql-block"> 這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，</p><p class="ql-block"> 這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 和那來自林間的無比溫柔的黎明…… ——然后我死了，</p><p class="ql-block"> 連羽毛也腐爛在土地里面。</p><p class="ql-block"> 為什么我的眼里常含淚水？</p><p class="ql-block"> 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……</p> <p class="ql-block">文學(xué)創(chuàng)作階段特色:</p><p class="ql-block">艾青主要經(jīng)歷留學(xué)法國和歸國時(shí)期、抗戰(zhàn)時(shí)期、新中國時(shí)期、創(chuàng)作后期四個(gè)階段。</p><p class="ql-block">艾青抗戰(zhàn)爆發(fā)前的詩歌創(chuàng)作：當(dāng)新月派、現(xiàn)代派的詩風(fēng)（后期走向頹廢）彌漫詩壇的時(shí)候，艾青、田間、臧克家等青年詩人為詩壇帶來一股清新的氣流。1932年，他在獄中創(chuàng)作了《大堰河──我的保姆》及其他八首詩，后來結(jié)成他的第一個(gè)詩集《大堰河》。</p> <p class="ql-block">早期:</p><p class="ql-block">艾青早期的詩作初步形成了他獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，帶著深沉的憂郁，語言樸素而形象，形式自由不受拘束，一方面，他抒發(fā)了自己對(duì)舊世界的詛咒和對(duì)勞動(dòng)人民的同情；另一方面也表達(dá)了自己對(duì)革命和光明的向往。</p><p class="ql-block">代表作:《太陽》、《春》、《黎明》等構(gòu)成了一組向往光明、歌唱理想的詩篇</p> <p class="ql-block">抗戰(zhàn)時(shí)期: 是詩人創(chuàng)作的高潮期。這一時(shí)期，詩人的視野擴(kuò)大了，詩的主題開掘更深了。短詩集有《北方》、《獻(xiàn)給鄉(xiāng)村的詩》、《曠野》、《黎明的通知》等等；這一時(shí)期，詩人將對(duì)祖國苦難的憂郁和對(duì)光明、對(duì)理想的歡愉結(jié)合在一起，對(duì)祖國苦難的認(rèn)識(shí)更深沉，對(duì)光明的認(rèn)識(shí)逐步深化。</p><p class="ql-block">抗戰(zhàn)時(shí)期是艾青詩歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代，奠定了他在文學(xué)史上的地位?！段覑圻@片土地》收錄于《北方》</p> <p class="ql-block">新時(shí)期: </p><p class="ql-block">1957年被錯(cuò)劃為右派。曾赴黑龍江、新疆生活和勞動(dòng)，創(chuàng)作中斷了二十余年。1979年平反后，是他創(chuàng)作的第二高峰期，代表作《光的贊歌》。</p> <p class="ql-block">作品評(píng)價(jià):</p><p class="ql-block">施建清：詩離不開詩人的體驗(yàn)，詩人的情感也必須融合在時(shí)代的痛苦與歡樂中。</p><p class="ql-block">李復(fù)威:艾青的詩歌飽含激情，或憂郁，或恬靜柔和……</p><p class="ql-block">王繼波:“土地”是艾青常用的一個(gè)意象，可以說那是他的又一生命。</p><p class="ql-block">牛漢、郭寶臣：……詩人，對(duì)土地的理解更深刻了，對(duì)土地的感情更濃烈了。</p><p class="ql-block">????????????????????????????</p><p class="ql-block">艾青《詩論·服役》：“把憂郁與悲哀看成一種力！把彌漫在廣大的土地上的渴望，不平，憤懣……集合擾來……佇望暴風(fēng)雨來卷帶了這一切，掃蕩這整個(gè)世界吧！”“叫一個(gè)生活在這年代的忠實(shí)的靈魂不憂郁，這有如叫一個(gè)輾轉(zhuǎn)在泥色的夢(mèng)里的農(nóng)夫不憂郁，是一樣的屬于天真的一種奢望”。</p> <p class="ql-block">波寶兒，1983年出生，現(xiàn)居內(nèi)蒙古烏海市。鴻媛學(xué)社創(chuàng)始人，鴻媛愛心公益發(fā)起者，鴻媛國學(xué)文化傳承人，全民悅讀烏海鴻媛閱讀會(huì)主席，內(nèi)蒙古自治區(qū)優(yōu)秀室內(nèi)設(shè)計(jì)師，服裝設(shè)計(jì)師。愛好詩歌朗誦、繪畫寫作，徒步旅行個(gè)人電臺(tái)、工藝美術(shù)品制作等，文章及朗讀作品常見于網(wǎng)絡(luò)。</p> <p class="ql-block">素心明月: 來自大美新疆，喜歡美食，美景，美誦，希望用心解讀文字，傳遞生活中的真，善，美！</p> <p class="ql-block">盡心盡力: 湖南懷化市人，一個(gè)喜歡聲音的人，朗讀愛好者，喜歡用聲音傳遞情感，用聲音感悟世界的美好！</p> <p class="ql-block">香山紅葉: 黑龍江齊齊哈爾人。朗誦愛好者，用心演繹每首作品。攜詩之清風(fēng)，文之雅韻，伴平淡生活，崇尚至真至純</p> <p class="ql-block">叮叮珰珰：湖南懷化人，喜歡小動(dòng)物，是朋友心中的小太陽，愛人眼里的瘋子，始終相信:明天會(huì)更好！悅讀、悅聽、悅生活！</p> <p class="ql-block">策劃：波寶兒</p><p class="ql-block">執(zhí)行：香山紅葉、叮叮珰珰</p><p class="ql-block">音頻/圖文/推廣：香山紅葉、波寶兒、叮叮珰珰</p> <p class="ql-block">能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)?！斞?lt;/p><p class="ql-block">人的差異在于業(yè)余時(shí)間——愛因斯坦</p><p class="ql-block">讀書是在和高尚的人“對(duì)話”</p><p class="ql-block">讀書是一種心靈的“旅行”。</p><p class="ql-block">讓我們一起讀吧?。。?lt;/p>