高密市機關幼兒園生活融合課程匯報展示——彩虹園區(qū)課程專場

機關幼兒園鄭欣

為貫徹落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導綱要》，推進幼兒園課程與教學改革，實施“專業(yè)做事、成就人人”的課程化管理，構建生活化課程體系，科學銜接育人，樹立課程游戲化理念，提升教師游戲化教學水平，實現五個“可見”，高密市機關幼兒園彩虹園于2022年10月28日下午進行生活融合課程展示活動。 小班級部 　　張琳老師《幼兒園真好玩》長長的十一假期結束，如何使孩子們盡快消除焦慮和不安，愿意并喜歡上幼兒園，使其對家長或親人的依戀順利轉向幼兒園里的教師和同伴，這是小班10月份工作的重心之一。因此，我們預設了主題活動“幼兒園真好玩”，通過安排豐富多彩的系列活動，幫助幼兒熟悉幼兒園生活，使他們能愉快地走進幼兒園，在園感受快樂、體驗快樂，認識到“幼兒園真好”，讓幼兒園在幼兒心目中變得可親可愛。 　　張雪老師《幼兒園真好玩》幼兒的一切活動源于生活，課程起源貼近幼兒生活，吸引幼兒興趣，課程游戲化，生活化。《吹泡泡》《糖寶寶不見了》都與幼兒生活息息相關，幼兒更容易融入課程，更加真實的表現自己。 　　李仁莉老師圍繞水果是我們日常生活中隨處可見、必不可少的食物，孩子們對水果很熟悉，但同時也很陌生，在除了知道這些水果可以吃以外，小朋友們對這些水果幾乎一無所知。水果是怎么長成的，從樹上，從藤上還是從灌木里？怎么吃呢？要削皮么？可以做其他的么？面對這么熟悉的水果孩子們都充滿著十萬個為什么，那我們就追隨孩子們的興趣，追隨自然的發(fā)展規(guī)律，讓孩子通過切身觀察、實際操作，投身到大自然中，用最直接的方式去認識世界！ 　　鄭欣老師的藝術領域《吹泡泡》。吹泡泡是小班幼兒非常喜歡玩的一個游戲。當大大小小、五顏六色的泡泡在空中飄揚，就會引起孩子們一聲聲歡呼、一陣陣驚喜?！吨改稀分兄赋鲇變合矚g欣賞多種多樣的藝術形式和作品。喜歡自然界與生活中美的事物。幼兒很喜歡吹泡泡，通過游戲，讓幼兒認識，理解大、小、高、低，提高幼兒的空間感知力，激發(fā)孩子們的興趣。 中班級部 　　周玉亭老師《植物野萌趣》，孩子們通過看一看、摸一摸、聞一聞、畫一畫、做一做、說一說等方式，直觀地了解菊花的特征，再通過老師的講解，孩子們更加了解關于菊花的知識。菊花不僅有艷麗的姿色，濃郁的香味，也有高潔的品質。菊花不畏懼寒冷，應對困難毫不退縮的毅力更讓我們佩服不已，希望我們的小朋友們，也能像菊花一樣堅強、勇敢，百折不撓！ 　　張鳳鳴老師的《植物野萌趣》，《指南》中指出，幼兒園活動應該充分利用各種資源。在聽到孩子們談論菊花的契機下，我們追隨孩子的興趣，去體驗探索，去發(fā)現，去表現，去感受菊花的魅力。 　　李文瑜老師《妙筆生花之花團錦簇》，通過科學、社會、健康三個領域的課程，讓孩子們在動手探索中知道植物具有各種各樣的顏色，初步了解植物的用途。養(yǎng)成對大自然的好奇心和探索的興趣。培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對植物的判斷能力。讓幼兒獲得更好的發(fā)展。 　　劉娜老師的《花團錦簇》在活動中讓小朋友們在欣賞和觀察了菊花特征的基礎上，運用多種形式來表現菊花。讓我們和孩子一起，走進秋天溫柔的風里，擁進秋菊的懷抱里吧！ 大班級部 　　張莎老師的主題《我們的祖國》，緣起于國慶假期后，孩子們還沉浸在國慶節(jié)歡樂的氣氛中，對祖國的熱愛之情熱烈看高漲。語言領域《我們的祖國真大》，帶領孩子們了解祖國特點，大而廣的特點，激發(fā)熱愛祖國的情感；認識祖國各地不同的人的活動，感悟作為一名中國人的自豪。健康領域《護旗行動》通過游戲，幼兒能快速跑過“S”型障礙物，提高身體靈活性和協調性，同時在游戲時也帶給幼兒快樂，既可以鍛煉身體，又可以鍛煉自我控制能力，鍛煉自我表現能力，幼兒的還可以體驗童年生活的樂趣?！段覀兊淖鎳费由斓綉敉庾灾饔螒蚪媴^(qū)，孩子們搭建了北京天安門。通過主題活動，幼兒對祖國有了更深的理解。 　　岳孟菊老師的《我們的祖國》，十月是法定節(jié)假日國慶節(jié)，于是我們以國慶節(jié)為主題，以藝術領域《同唱一首歌》為切入點融創(chuàng)課程。從小培養(yǎng)幼兒的愛國情操，激發(fā)幼兒的民族自豪感，為自己是中國人感到驕傲。藝術領域《同唱一首歌》，通過唱本首歌到歌表演到奏樂，整個活動一步一步推進，讓孩子們感受到歌曲的不同的表達形式。學習了此歌曲，發(fā)現幼兒對奏樂表演有濃厚的興趣，我們將此活動延伸到表演區(qū)，孩子自主進行歌曲的創(chuàng)編與演奏。 　　張敏老師的《剛好“芋”見你》著名學前教育家陳鶴琴先生說：“大自然是我們的知識寶庫，大社會是我們的生活寶庫，是我們的活教材。”有效的利用自然資源，創(chuàng)造條件讓孩子去接觸自然，發(fā)現秘密，在不斷探究的過程中積累經驗，拓展知識，培養(yǎng)勤勞、認真的品質。 　　王鳳旭老師的《我們的祖國》《指南》指出：幼兒要具有初步的歸屬感，知道國家一些重大成就，愛祖國，為自己是中國人感到驕傲。因此，果二班的孩子們一起走進祖國媽媽的懷抱，去探索了解我們偉大的祖國，“我們的祖國”的故事由此拉開了序幕…… 　　張愛芳園長對老師們的匯報課程做出了全面的點評：課程資源源于孩子的興趣，課程實施滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗的需求，實現各年齡段的指南目標，同時也為我們提出了非常寶貴的意見和建議，讓老師們受益匪淺。 　　一次匯報，一次收獲。在展示活動中，老師們對十月份生活課程進行了內容的梳理、精彩的敘述，更有了深刻的反思。相信這次活動能進一步激發(fā)老師帶領幼兒研發(fā)課程的熱情，在“生活融合課程”這一跑道上，跑出自己的精彩。