<p class="ql-block">時光總是匆匆忙忙</p><p class="ql-block">校園里也總是熱鬧非凡</p><p class="ql-block">老師們仰望著教育的星空</p><p class="ql-block">腳踏實地向著它們努力著</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block">俗話說，環(huán)境育人?！毒V要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效促進幼兒的發(fā)展。為給幼兒創(chuàng)設溫馨、舒適、美觀的學習和生活環(huán)境，促進幼兒健康發(fā)展，提升我園老師們對環(huán)境創(chuàng)設理念的認識，讓孩子們真正在與環(huán)境的互動中成長，讓環(huán)境與孩子對話、與家長對話，發(fā)揮環(huán)境“第三位教師”的作用，我園于本周開展了班級環(huán)境創(chuàng)設評比活動。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “境”潤童心——主題墻篇</b></p><p class="ql-block">我園各班圍繞不同的主題，創(chuàng)設了主題墻，讓幼兒多元能力在探索型主題活動中得到發(fā)展。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “境”潤童心——閱讀區(qū)</b></p><p class="ql-block">蘇霍姆林斯基認為，兒童學會獨立閱讀對其智力、道德和審美發(fā)展有特殊作用。在開展主題活動的過程中，我們創(chuàng)設了和主題相關(guān)聯(lián)、相融合的閱讀環(huán)境。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “境”潤童心——種植區(qū)</b></p><p class="ql-block">大自然是世界上最有趣的老師。幼兒在種植活動中，習得管理能力，培養(yǎng)觀察能力，激發(fā)幼兒探索自然奧秘的興趣。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “境”潤童心——益智區(qū)</b></p><p class="ql-block">益智區(qū)作為一種幼兒自我學習、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動形式，有利于開發(fā)幼兒智力，鍛煉動手能力，提高邏輯思維水平。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “境”潤童心——表演區(qū)</b></p><p class="ql-block">表演區(qū)為幼兒提供了故事表演類、歌舞表演類、樂器表演類的豐富材料，激發(fā)幼兒對表演游戲的興趣、愿望和自信心，有利于幼兒社會性的培養(yǎng)，促進幼兒良好個性的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 研教并行，助推成長</b></p><p class="ql-block">為進一步推動教師貫徹《指南》精神，切實提高教師開展主題活動的組織能力。2022年10月28日，我園開展了以《基于主題背景下活動的設計與組織》為主題的教研活動。從把握主題活動課程目標，合理選擇活動內(nèi)容；把握活動基本原則，合理設計活動方案；把握幼兒已有經(jīng)驗水平，探索活動組織形式三個方面進行了深入的剖析。在進行了理論知識和活動案例的分享后，參加教研的老師們對活動和主題之間的關(guān)系、關(guān)注經(jīng)驗以及發(fā)展途徑上有了更深刻的理解，在思維碰撞中、在分享中，凝聚成智慧的結(jié)晶。</p> <p class="ql-block">踏踏實實 忙忙碌碌</p><p class="ql-block">用緊張而充實的每一天</p><p class="ql-block">換來</p><p class="ql-block">孩子們長成最幸福的模樣</p><p class="ql-block">······</p>