人間金秋十月天，研路無涯譜新篇。為了深入領(lǐng)會《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）的精神實質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，10月25日——10月26日，廣東省基礎(chǔ)教育校本教研基地學(xué)校紫茶中學(xué)分別在濱江校區(qū)、天福校區(qū)舉行了語文、數(shù)學(xué)、英語三科“學(xué)教評”一體化教學(xué)研討活動。 <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 111, 187);">英語學(xué)科</b></h1> <p class="ql-block"> 10月25日上午，英語學(xué)科研討活動率先在濱江校區(qū)進行。江門市蓬江區(qū)英語教研員王琳琳，紫茶片區(qū)、省實片區(qū)以及九中片區(qū)的英語教師前來參加研討活動。此次“學(xué)教評”英語教研活動以初中寫作教學(xué)為研討專題，紫茶中學(xué)濱江校區(qū)的霍嘉茵老師上了一節(jié)富有趣味性和知識性的示范課。</p> <p class="ql-block"> 隨后，溫暉老師作了以《初中英語寫作教學(xué)分享》為題的講座，從課堂活動、微寫作和作文評價這三個方面，分享了自己的想法以及實踐經(jīng)驗。</p> 教研員王琳琳老師進行切中肯綮、全面細(xì)致的點評。王老師指出了初中學(xué)生英語寫作學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，例如可以通過建立好詞好句積累本、寫作初稿本和寫作修改本等，提高學(xué)生寫作學(xué)習(xí)的積極性和持續(xù)發(fā)展性。通過本次教研活動，老師們對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解和把握，并促使自己進一步完善知識體系，提高專業(yè)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)。 基地項目負(fù)責(zé)人、中學(xué)英語正高級教師、紫茶中學(xué)校長張又紅指出，作為一名教師，要做到“一分部署，九分落實”，要將“學(xué)教評一體化”理念滲透到日常英語教學(xué)中，落到實處、收到實效，提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，促進蓬江英語教育的蓬勃發(fā)展。 <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 111, 187);">語文學(xué)科</b></h1> 10月26日上午第二節(jié)，雷金慧老師展示了作文評改課——《文章不厭百回改 修改潤色佳作來》。雷老師借助學(xué)生初稿把握學(xué)情，基于課標(biāo)、教材、學(xué)情科學(xué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)科學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)活動。課上，雷老師帶領(lǐng)學(xué)生們明確學(xué)習(xí)重點，層層梳理例文，構(gòu)建關(guān)于修改潤色的思維導(dǎo)圖，利用評價量表進行課前自評、課后互評，以評導(dǎo)學(xué)、以評導(dǎo)學(xué)，充分體現(xiàn)“學(xué)教評”一體化。 基地項目負(fù)責(zé)人、中學(xué)語文正高級教師、蓬江區(qū)中學(xué)語文教研員周華章與語文老師共同研討。周老師以“SOLO”目標(biāo)分類學(xué)作為切入點，點明“學(xué)”“教”“評”三者的關(guān)系，提醒每位老師每節(jié)課都要有“干貨”，講到重點知識點的時候要“重錘”，深入挖掘，循序漸進，讓學(xué)生充分理解后，才能推進后續(xù)教學(xué)，評價量表的開發(fā)最終要圍繞“干貨”。周老師的點評有理論指引，有實踐評價，專業(yè)精準(zhǔn)，切中肯綮。他希望老師們要從學(xué)生的真實學(xué)情出發(fā)，從教學(xué)的實際要求出發(fā)，不斷更新教學(xué)理念，反思教學(xué)實踐，優(yōu)化教學(xué)行為，在目標(biāo)的確定、學(xué)情的分析、量表的運用等方面進行深入的探索和思考。 <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 111, 187);">數(shù)學(xué)學(xué)科</b></h1> 10月26日上午第三節(jié)，堯晶婷老師執(zhí)教《專題課：利用鉛錘法求二次函數(shù)中三角形面積》，探索構(gòu)建“學(xué)教評一體化”課堂教學(xué)模式。堯老師立足于《新課標(biāo)》的大單元教學(xué)，引入中考相關(guān)知識點的綜合題型，把中考常考題型作為一個大項目，依據(jù)最近發(fā)展區(qū)理論，分拆成一個個學(xué)生夠得著的小項目，由淺入深拾級而上，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考二次函數(shù)中的點坐標(biāo)如何求解，小組合作完成從點到線再到圖形面積的過渡。同時注重數(shù)形結(jié)合的思想方法歸納總結(jié)，構(gòu)建以發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為目的“雙度”課堂。 數(shù)學(xué)科組在張又紅校長帶領(lǐng)下進行研討。李月明科組長及其他數(shù)學(xué)老師一致認(rèn)為本節(jié)課教學(xué)流程流暢清晰，課堂容量貼合學(xué)生學(xué)情，并且在題目設(shè)計時融入了大單元教學(xué)元素，把已知關(guān)鍵知識點整合架構(gòu)，讓學(xué)生在課堂中學(xué)到了靈活運用的數(shù)學(xué)解題方法和技巧。 <p class="ql-block"> 張又紅校長對本節(jié)課給予了充分的肯定，能夠讓學(xué)生在整節(jié)課學(xué)習(xí)完成后進行學(xué)前學(xué)后多維度的評價對比反饋，同時也鼓勵老師們要積極進行“雙度”課堂高效改革，通力合作，不斷增強教學(xué)業(yè)務(wù)能力，讓課堂教學(xué)充滿活力。</p> 青衿之志，履踐致遠(yuǎn)，行而不輟，未來可期。一節(jié)節(jié)精彩高效的課例，一條條真誠中肯的建議，一句句鞭辟入里的點評，以課為引，以評促教。作為廣東省基礎(chǔ)教育初中校本教研基地蓬江項目“一核雙翼八路徑”體系的研究內(nèi)容之一，“學(xué)教評一體化”在紫茶中學(xué)的探索實踐，對提升校本教研品質(zhì)，打造基地建設(shè)品牌，賦能“紫慧”教育高質(zhì)量發(fā)展發(fā)揮著重要作用。 <p class="ql-block">撰稿：霍嘉茵 雷金慧 堯晶婷</p><p class="ql-block">一審：梁珍花</p><p class="ql-block">二審：蔡麗平</p><p class="ql-block">三審：張又紅</p><p class="ql-block">編輯：陳紫珊</p>