<p class="ql-block ql-indent-1">項(xiàng)目化學(xué)習(xí)（簡稱PBL），作為當(dāng)今全球教育領(lǐng)域的一個(gè)熱點(diǎn)話題，已成為落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要方式之一。為落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，推動(dòng)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)和研究進(jìn)程，探索學(xué)科融合樣態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。蓬江區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)范羅岡片區(qū)教研活動(dòng)如期進(jìn)行。</p><p class="ql-block ql-indent-1">10月26日上午，五邑碧桂園中英文學(xué)校開展以“項(xiàng)目學(xué)習(xí)共研討，凝心聚力促成長”為主題的片區(qū)線上教研活動(dòng)，劉燕老師從“什么叫PBL？”“為什么開展PBL？”“PBL怎樣開展？”“項(xiàng)目化教學(xué)案例設(shè)計(jì)展示”這四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)專題分享，讓我們明確了開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的必要性以及具體實(shí)施路徑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉燕老師以五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《可能性》為例，分享了項(xiàng)目化教學(xué)案例如何設(shè)計(jì)，從培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為根本，設(shè)計(jì)關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)性問題：“為什么天氣預(yù)報(bào)報(bào)道說明天有雨，到了第二天卻沒有下雨？”。讓學(xué)生明確項(xiàng)目任務(wù)，再從學(xué)情分析、項(xiàng)目目標(biāo)、項(xiàng)目預(yù)期成果與評(píng)價(jià)、項(xiàng)目匯報(bào)形式、項(xiàng)目準(zhǔn)備、項(xiàng)目任務(wù)規(guī)劃、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)等方面對(duì)《可能性》微項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，教師根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的問題情境，從而引起學(xué)生的思考，提高學(xué)生的任務(wù)積極性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉燕老師分享結(jié)束后，片區(qū)各校代表就本次線上教研主題進(jìn)行了互動(dòng)研討，發(fā)言老師就案例設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的評(píng)價(jià)，也提出了疑惑，學(xué)習(xí)氣氛濃郁。本次片區(qū)教研活動(dòng)為數(shù)學(xué)教師們的成長搭建了相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)以研促教、以教促研的良好氛圍。</p> 五邑碧桂園中英文學(xué)校代表發(fā)言 范羅岡教育集團(tuán)教師代表發(fā)言 丹灶小學(xué)教師代表發(fā)言 崇文學(xué)校教師代表發(fā)言 穗華實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師代表發(fā)言 <p class="ql-block ql-indent-1">最后，片區(qū)教研員吳映丹副校長給予我校在項(xiàng)目化研究所作出的努力給以高度肯定，也為我校如何開展項(xiàng)目化研究提出寶貴的建議，讓我們?cè)陧?xiàng)目化學(xué)習(xí)的路上，方向更清晰、目標(biāo)更明確。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是范羅岡片區(qū)進(jìn)行的第二次專題研究，雖然我們?cè)趯?shí)踐中遇到很多困難，但我們堅(jiān)信“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，且行且思，蓄力前行！</p> <p class="ql-block">供稿：丘婷婷</p><p class="ql-block">編輯：虞國榮</p><p class="ql-block">一審：高劍</p><p class="ql-block">二審：謝珊</p><p class="ql-block">三審：謝瑩</p>