核心素養(yǎng)立意 課題研究領(lǐng)航——紡小高科分校數(shù)學(xué)工作坊召開校本課題開題會(huì)（ 五） <p class="ql-block"> 解落三秋葉，能開二月花。為了促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升課題研究能力，10月27日下午，紡織城小學(xué)高科分校數(shù)學(xué)工作坊以聚焦校本課題，促進(jìn)專業(yè)提升為題開展了研修活動(dòng)。本次活動(dòng)由劉影菁老師主持，全體數(shù)學(xué)老師參加。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)一共四項(xiàng)流程，第一項(xiàng)劉影菁老師介紹活動(dòng)意義及流程。</p> <p class="ql-block"> 第二項(xiàng)，七位教師進(jìn)行校本課題開題報(bào)告匯報(bào)分享。</p> <p class="ql-block"> 王夢(mèng)瑤老師：《小學(xué)一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)讀題能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究》</p> <p class="ql-block"> 許妍老師：《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究》</p> <p class="ql-block"> 屈蕾蕾老師：《“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)的設(shè)計(jì)與研究》</p> <p class="ql-block"> 劉青青老師：《小學(xué)數(shù)學(xué)低段計(jì)算易錯(cuò)題的調(diào)查研究》</p> <p class="ql-block"> 范青竹老師：《趣味性作業(yè)設(shè)計(jì)在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)的實(shí)踐研究》</p> <p class="ql-block"> 申迎迎老師：《小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)有效策略的研究》</p> <p class="ql-block"> 楊微老師：《以三年級(jí)為例提升小學(xué)生運(yùn)算能力的策略研究》</p> <p class="ql-block"> 第三項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)。</p><p class="ql-block"> 李芬主任解讀了校本課題的意義與價(jià)值，強(qiáng)調(diào)了校本課題研究務(wù)必要腳踏實(shí)地的進(jìn)行，遇到問題要及時(shí)校正和交流。</p> <p class="ql-block"> 第四項(xiàng)頒發(fā)校本課題立項(xiàng)書。</p> <p class="ql-block"> 陽光心語</p><p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。校級(jí)課題研究的立足點(diǎn)就是教師的教育教學(xué)實(shí)踐。教師在反思中實(shí)踐，在反思中探索，從而有效解決教學(xué)中現(xiàn)實(shí)問題。教師參加校級(jí)課題研究，有利于教師效率的提高，更能有力地促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)不斷發(fā)展。</p> 課題校本老師研究教師小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)開題