班級(jí)管理有技巧聆聽《怎樣做好幼兒園班級(jí)管理》講座新教師跟崗第五天——南雄市黃坑鎮(zhèn)中心幼兒



班級(jí)是幼兒園的核心單位，是幼兒學(xué)習(xí)、游戲的主要場(chǎng)所。幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，一日活動(dòng)的組織都是依托班級(jí)這塊基地進(jìn)行的。班級(jí)的管理水平直接影響著幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行?！队變簣@指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒園應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。所以班級(jí)管理對(duì)于我們的工作起著至關(guān)重要的作用。10月21日張老師給我們進(jìn)行了《怎樣做好幼兒園班級(jí)管理》講座。 《怎樣做好幼兒園班級(jí)管理》講座 　　1、日常的教育教學(xué)活動(dòng)，在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中要做好目標(biāo)計(jì)劃，實(shí)施前做好活動(dòng)準(zhǔn)備，包括場(chǎng)地準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。在活動(dòng)中要保證活動(dòng)的合理性和完整性，還要注重個(gè)別特殊幼兒，做到提醒與指導(dǎo)，結(jié)束時(shí)要做好總結(jié)，活動(dòng)過后要進(jìn)行反思、評(píng)價(jià)。 　　2、幼兒常規(guī)管理，幼兒的一日活動(dòng)都離不開常規(guī)教育，怎樣排隊(duì)？怎樣就餐？怎樣洗手？怎樣如廁？等等一系列活動(dòng)都需要幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣，為一日活動(dòng)的安全奠定基礎(chǔ)。 　　3、家園溝通交流，家園合作是一個(gè)復(fù)雜但也是較重要的環(huán)節(jié)。這就要求家長與老師之間要相互信任、相互理解、相互配合。那么怎樣提高家長工作的配合性呢？首先我們要做好自己的本職工作，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀，多設(shè)身處地的為家長考慮，堅(jiān)持與家長溝通，獲得心與心的交流，并了解家長的需求，對(duì)于家長的困難和困惑要及時(shí)給予科學(xué)有針對(duì)性的建議。 　　4、環(huán)境材料設(shè)計(jì)，班級(jí)物品要合理規(guī)劃、安全使用，便于幼兒拿取，做到拿出去拿回來，從哪拿放哪去的原則，并且在使用過程中要學(xué)會(huì)愛惜，合理利用，做到不浪費(fèi)、不損壞，拿取有度，公平對(duì)待。 　　5、班級(jí)日?，嵤?，俗話說一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃。一個(gè)班級(jí)的管理工作需要三個(gè)老師的相互配合，正確處理班級(jí)老師之間的關(guān)系，不僅要做到各司其職，還要相互配合、相互幫助、相互提醒，要始終相信三位老師之間就是一個(gè)集體，一榮俱榮，一損俱損，事事多為對(duì)方想一點(diǎn)，事事爭(zhēng)取多做一點(diǎn)。 研討中…… 講座后，老師們暢談學(xué)習(xí)感想。老師們紛紛表示：今天的講座，給自己帶來了很多的幫助，適時(shí)地解決了班級(jí)管理工作中很多的困惑。在以后的工作中，將會(huì)把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到班級(jí)管理中，學(xué)做智慧好老師，在實(shí)踐中提高班級(jí)管理水平，促進(jìn)保教質(zhì)量提升。 　　總之，班級(jí)管理是一門藝術(shù)，既非常細(xì)致又具有一定挑戰(zhàn)性、靈活性，每天都需要我們認(rèn)真的去工作、去學(xué)習(xí)、去思考、去總結(jié)、去反思。在日常班級(jí)管理工作中，以對(duì)幼兒廣博的愛心，創(chuàng)造我們與幼兒間的和諧；以對(duì)瑣事足夠的細(xì)心，創(chuàng)造我們與家長之間的和諧；以對(duì)班級(jí)事務(wù)的處處用心，創(chuàng)造班級(jí)保教人員之間的和諧。我是一名年輕的教師，在班級(jí)管理方面仍存在著許多不足之處，但我會(huì)不斷地去學(xué)習(xí)、去探索，做一名優(yōu)秀的教師。