<p class="ql-block"> 為貫徹落實(shí)棗莊市教育科學(xué)研究院《關(guān)于切實(shí)做好當(dāng)前疫情形勢(shì)下學(xué)校線上線下教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的通知》要求。根據(jù)山亭區(qū)教學(xué)研究中心工作安排，2022年10月29日上午9點(diǎn)，山亭區(qū)教學(xué)研究中心趙婕老師組織召開(kāi)了山亭區(qū)初中歷史學(xué)科線上教學(xué)專題研討會(huì)，積極應(yīng)對(duì)疫情防控新形勢(shì)，布署落實(shí)歷史教學(xué)工作安排，探索線上教學(xué)新途徑，切實(shí)提升歷史課堂質(zhì)效。全區(qū)初中歷史核心團(tuán)隊(duì)及工作室成員通過(guò)騰訊會(huì)議直播參加會(huì)議。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)開(kāi)始核心團(tuán)隊(duì)成員逐一梳理在線上教學(xué)中所遇到的急難問(wèn)題，例如課堂師生互動(dòng)少，學(xué)生參與度低；學(xué)生遲到、早退、缺勤現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，學(xué)習(xí)自驅(qū)力弱，只見(jiàn)終端不見(jiàn)人，深度學(xué)習(xí)難發(fā)生；學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，作業(yè)提交不及時(shí)；線上課堂時(shí)間短，目標(biāo)取舍不得當(dāng)，教學(xué)評(píng)難體現(xiàn)......針對(duì)以上共性問(wèn)題，大家分別從個(gè)人層面、團(tuán)隊(duì)層面、學(xué)校層面各抒己見(jiàn)，談?dòng)行ё龇ā?lt;/p><p class="ql-block"> 宋倩老師帶領(lǐng)九年級(jí)歷史教師團(tuán)隊(duì)堅(jiān)守使命，細(xì)化教學(xué)內(nèi)容，打造高效課堂。合理整合，放慢進(jìn)度，降低難度；精選試題每日下發(fā)，分層設(shè)計(jì)，師生攜手共赴中考；建議使用互動(dòng)面板，保證實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用截屏“留住知識(shí)點(diǎn)”；課下答疑查缺補(bǔ)漏、針對(duì)性強(qiáng)，保證學(xué)生網(wǎng)課期間也能享受到個(gè)性化輔導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 侯傳梅老師網(wǎng)課期間堅(jiān)持線上教研，集思廣益，共商共享備課資源。線上課程設(shè)置與線下課程緊密銜接，重視專題復(fù)習(xí)與講練結(jié)合；關(guān)注學(xué)生差異，注重因材施教，結(jié)合不同班型修改完善。個(gè)性培輔，方法引領(lǐng)，努力提升線上教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 馬玲老師根據(jù)歷史學(xué)科的特點(diǎn)、組內(nèi)的老師集體研討，設(shè)計(jì)歷史作業(yè)。作業(yè)除了常規(guī)的練習(xí)以外，還制定每日背誦打卡活動(dòng)，限時(shí)抽查學(xué)生在線課堂學(xué)習(xí)的效果。利用微信小組群、企業(yè)微信等平臺(tái)書(shū)面批改或語(yǔ)音點(diǎn)評(píng)作業(yè)，針對(duì)性解答學(xué)生的疑惑，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，并且通過(guò)在線展示，及時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀。</p> <p class="ql-block"> 王洪梅老師指導(dǎo)本組老師熟練使用企業(yè)微信，讓線上教學(xué)在技術(shù)層面有保障；重視網(wǎng)課質(zhì)量，提高線上教學(xué)的趣味性，多樣性，抓住學(xué)生眼球；根據(jù)每天線上教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)調(diào)整。</p> <p class="ql-block"> 張妙老師做《線上再聚首 云端促成長(zhǎng)》的分享，她注重對(duì)教材的運(yùn)用和挖掘，引導(dǎo)七年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成隨堂做筆記的好習(xí)慣，還設(shè)計(jì)了多樣的個(gè)性化作業(yè)，例如看電影寫(xiě)影評(píng)、說(shuō)唱?dú)v史等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，效果極佳。</p> <p class="ql-block"> 分享過(guò)程中，大家一致提出堅(jiān)持課上反饋，減輕負(fù)擔(dān)。為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)知識(shí)的落實(shí)，及時(shí)反饋，課上留出時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，以鞏固所學(xué)，訓(xùn)練思維能力；課下留一些背誦思考性搜集資料的作業(yè)，動(dòng)口動(dòng)手，鞏固知識(shí)、提高學(xué)生的表達(dá)能力。</p><p class="ql-block"> 最后，趙婕老師以教師的教與學(xué)生的學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，以提高線上教學(xué)效率為落腳點(diǎn)，聚焦初中歷史線上課堂，給予了新課標(biāo)下的線上教學(xué)指導(dǎo)建議。肯定老師們充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)視頻互動(dòng)情境，以生為本，互融共育，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，采取多樣化形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和愛(ài)國(guó)信念，繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方式，打造線上課堂“活歷史”。</p> <p class="ql-block"> 滴水難成海，獨(dú)木不成林。歷史學(xué)科組的老師們會(huì)繼續(xù)積淀汲取、群策群力，執(zhí)著追求完美，把戮力同心、共克時(shí)艱寫(xiě)進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課堂的點(diǎn)滴中，用我們自己的實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)著戰(zhàn)“疫”時(shí)期的“歷史”情懷!</p>