相聚是緣、藝路前行——醴陵市“國(guó)培計(jì)劃”（2022）中小學(xué)美術(shù)教師工作坊（A308-6）開(kāi)班典禮暨通識(shí)培訓(xùn)

聯(lián)盟小學(xué)

為落實(shí)《醴陵市“國(guó)培計(jì)劃”（2022）教師工作坊自主研修項(xiàng)目實(shí)施方案》工作要求，樹(shù)立中小學(xué)美術(shù)教師的職業(yè)理想，提升師德修養(yǎng)，以“送教下鄉(xiāng)”為主平臺(tái)，整合多種培訓(xùn)項(xiàng)目和資源，構(gòu)建縣域教師培訓(xùn)師資的梯型團(tuán)隊(duì)體系和教師體系。深入推進(jìn)以學(xué)為中心的培訓(xùn)，完善縣域培訓(xùn)生態(tài)和學(xué)校研修生態(tài)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和區(qū)域質(zhì)量整體提升。2022年10月29日來(lái)自醴陵市中小學(xué)美術(shù)名師工作室成員、醴陵市中小學(xué)美術(shù)工作坊學(xué)員、星火校成員等近50名中小學(xué)美術(shù)教師懷著滿(mǎn)心期待，歡聚在醴陵淥江中學(xué)參加本次中小學(xué)美術(shù)工作坊自主研修線下培訓(xùn)。 醴陵市中小學(xué)美術(shù)工作坊自主研修(A308-6)，是圍繞主題“走進(jìn)生活與美交融"而進(jìn)行的中小學(xué)美術(shù)教學(xué)生活化的探索與實(shí)踐，堅(jiān)持以師德為先導(dǎo)、需求為前提、發(fā)展為根本、專(zhuān)家引領(lǐng)為方向，行動(dòng)為落點(diǎn)，緊扣新時(shí)代下師德師風(fēng)教育，對(duì)接中小學(xué)美術(shù)教育指導(dǎo)綱要要求，聚焦區(qū)縣美術(shù)教育的實(shí)際情況和美術(shù)教師的真實(shí)需求，立足于美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教師課堂教學(xué)的核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力。 美術(shù)工作坊自主研修方案解讀 首先，坊輔導(dǎo)員兼班主任肖健老師，為我們做了線上研修活動(dòng)的評(píng)析。接著，肖老師從“聚焦研修主題、提速發(fā)展內(nèi)驅(qū)力、提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)”著手，通過(guò)一個(gè)主題、一份任務(wù)清單；兩個(gè)研修目標(biāo)、兩項(xiàng)考核指標(biāo)；三個(gè)課程模塊；五個(gè)研修任務(wù)；六個(gè)培訓(xùn)路徑；七個(gè)培訓(xùn)原則。為我們明晰了本次培訓(xùn)的目標(biāo)。 破冰行動(dòng) 在激烈的飛盤(pán)游戲中，學(xué)員們積極投入，相互配合，揮灑汗水，完美破冰。 小組文化建設(shè) 工作坊各小組在工作坊導(dǎo)師們的帶領(lǐng)下開(kāi)展了豐富的團(tuán)建活動(dòng)。 開(kāi)班儀式 開(kāi)班儀式在主持人醴陵市教師發(fā)展中心楊運(yùn)中老師的致辭下拉開(kāi)序幕。 全體起立奏唱國(guó)歌全體工作坊團(tuán)隊(duì)宣誓項(xiàng)目實(shí)施方案解讀及培訓(xùn)要求 醴陵市教師發(fā)展中心匡佑生主任從“如何理解自主選學(xué)”“我市如何實(shí)施國(guó)培計(jì)劃自主選學(xué)項(xiàng)目”“研修要求”對(duì)本次國(guó)培計(jì)劃自主選學(xué)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。 湯道雪老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)分享教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)專(zhuān)題 長(zhǎng)沙市教育科學(xué)研究院張新春老師妙語(yǔ)連珠，深入淺出地對(duì)“核心素養(yǎng)背景下的課堂教學(xué)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”進(jìn)行了生動(dòng)的講解。大伙求知若渴，沉醉其中。 “獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)?！眹?guó)培的路上，讓我們且行且思，結(jié)伴同行，找到教育路上的詩(shī)和遠(yuǎn)方。今天的培訓(xùn)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，期待下一次知識(shí)盛宴的到來(lái)！ 撰寫(xiě)：程曉麗鄭優(yōu)（二組）初審：肖健終審：醴陵市中小學(xué)美術(shù)工作坊