<p class="ql-block">在突如其來的疫情時(shí)期，幼兒園雖不能如期開學(xué)，阻擋了師生校園的重逢，但阻擋不了幼兒園一群有情懷、有初心、有責(zé)任的老師們相約熒屏共同教研的熱情，因?yàn)榇蠹倚闹卸加兄餐哪繕?biāo)——孩子。她們利用線上平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)、共同激勵(lì)、抱團(tuán)成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">一、線上教研 有序推進(jìn)</p><p class="ql-block">以園領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，制定并細(xì)化了《幼兒園網(wǎng)絡(luò)研修方案》的工作要求。線上教研分為園本教研、年級(jí)組教研、區(qū)域游戲創(chuàng)設(shè)教研及集體備課四大模塊依次開展。圍繞“制定線上教研計(jì)劃、主題”、“如何密切家園互動(dòng)，有效推進(jìn)空中游戲”、“如何打造班級(jí)區(qū)域游戲，彰顯班級(jí)特色”、“微課、優(yōu)秀游戲案例分享與交流”、等內(nèi)容多層級(jí)研討，多通道互動(dòng)交流方式開展。將集中學(xué)、自主學(xué)有機(jī)結(jié)合，共同探究、資源共享，在說與聽、思與研的過程中，共同提升專業(yè)，汲取營(yíng)養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">二、游戲案例學(xué)習(xí) 研討促提升</p><p class="ql-block">“一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)”，教育是一條漫長(zhǎng)的曲幽之徑，提高專業(yè)技能的的方法就是同研磨、共進(jìn)步。園長(zhǎng)依據(jù)我園教師游戲案例分析、撰寫上的問題和困惑，開展線下學(xué)習(xí)，線上研討活動(dòng)，老師們踴躍交流觀點(diǎn)，此次區(qū)域活動(dòng)案例學(xué)習(xí)，有效幫助教師們提高觀察、解讀區(qū)域活動(dòng)材料的投放、安排及如何支持幼兒自主學(xué)習(xí)與探索能力的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">三、線上園本教研在行動(dòng)</p><p class="ql-block">“眾人拾柴火焰高”，雖然大家宅在家里，但是老師們線上教研活動(dòng)依然開展得如火如荼。各年級(jí)組教師結(jié)合幼兒的已有水平、興趣愛好和年齡特點(diǎn)，圍繞區(qū)域創(chuàng)設(shè)中的教育價(jià)值、幼兒主體性、材料投放、美感布局、特色創(chuàng)新等方面進(jìn)行深入研討，大家積極交流發(fā)言，碰撞中摩擦出思維火花，不斷凝聚點(diǎn)滴智慧。</p> <p class="ql-block">教育是一個(gè)發(fā)展性的職業(yè)，它要求從事這個(gè)職業(yè)的教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)，永不間斷， 只有這樣才能不斷的充實(shí)自己。我們只有不斷的學(xué)習(xí)，才會(huì)有更大的收獲！為更好的自己加油??????，為更好的孩子們努力??????！</p><p class="ql-block"><br></p>